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101.
在2022年义务教育新课程方案、课程标准背景下,游戏化学习成为热点话题。游戏化学习力求回到学习的本源,尊重儿童的天性,让游戏成为更好的学习助力。金晓芳特级教师研究团队历经20年坚持不懈的研究与实践,历经多个阶段,明确了游戏化学习的操作性定义,认为游戏化学习是指为了提高课堂实效,实现游戏和学科相融,运用教学情境中融合教学游戏的方法,依托横向结构化和纵向结构化推进,融合师生相互作用而进行的学习方式。下一步,游戏化学习将围绕“‘教—学—评’一致性”开展研究,让挑战性、表现性评价贯穿学习全过程,让学生始终成为主动、积极、持久的学习者。 相似文献
102.
蜚声国内的北京外国语大学教授文秋芳先生充分结合中国英语教学实际情况，亲自带领POA课题组构建了“产出导向法”，该外国语课堂教学理论极富中国特色。该理论区别于传统的任务教学法，提倡以学习为中心，“学用一体”“全人教育”的教学理念，在北京等发达地区广泛应用开来，外语课堂的教学效果有明显的改善。不同于发达地区高校英语的教学状况，西部地区因其经济建设、社会发展和教育改革等因素的影响，高校英语教学现状相对落后，问题突出。文章将分析当前我国西部高校外语教学存在的问题和困难，探讨文秋芳教授的“产出导向法”在西部高校外语教学中的有效性。 相似文献
103.
经理自主权与R＆D投入的相关性检验—来自中国证券市场的经验证据 总被引：1，自引：1，他引：0
以中国上市公司为对象,研究了经理自主权对企业R&D投入的影响.研究发现,我国经理自主权总体上对企业R&D投入强度有显著的正向影响,其中以董事长与总经理"二职兼任"为特征的经理职位权和以营运资金或自由现金流为特征的经理运作权均与R&D投入强度显著正相关,但以高管薪酬差异为特征的经理薪酬权与R&D投入的关系不明显.另外,R&D强度还与总经理持股比例、资产负债率、是否为高科技行业以及第一大股东是否为国有股或国有法人股显著正相关,与企业规模呈显著的倒U型关系,但与股权集中度、经理变更、资产收益率、年份的关系不明显. 相似文献