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101.
《考试周刊》2016,(88)
本文旨在深入探究情境教学下初中数学教师教学行为的有效性。从****实验中学中选取初一年级的第(12)班、第(14)班的同学作为本次研究对象,(12)班实验班采取情境教学方法 ,(14)班则采取传统教学模式。结果发现,(12)班学生在课堂情境教学环境下,期中成绩的平均分为72.5、及格率73%、优秀率25%;期末成绩平均分79.6、及格率89%、优秀率53%;(14)班学生期中成绩的平均分为68.9、及格率62%、优秀率20%;期末成绩平均分72、及格率71%、优秀率25%。实验班学习成绩明显优于对照班。(12)班学生的学习兴趣明显高于(14)班。由此得出结论:通过将情境教学法应用到初中数学教学中,大幅度提升教师教学行为的有效性,具有较强的教师实践价值。 相似文献
102.
以学生发展为本的新一轮基础教育课程改革正推动着课堂教学改革和学生学习方式的变革，在新的课程理念下，教师的教学行为、学生的学习方式以及教师与学生的地位和关系等都将发生较大转变。英语新课标明确提出，基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。 相似文献
103.
姚雪山 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1996,(4)
本文从学习实质、学习内容、发生方式、学习的必要条件、学习迁移、教学论的思想、学习结果、方法论等方面比较了行为心理学与认知心理学在体操教学应用中的不同点．肯定了后者的科学性。 相似文献
104.
课堂学习文化的建设，只有通过创建一个真正能够满足学生需要的课堂环境，营造一种轻松和谐的教学氛围，才能使学生做出积极的行为反应，才能使教学目标得以实现，才能使教学效果得以提高。 相似文献
105.
初一上学期期中考试,有一道选择题: 小明上课做小动作被老师发现,下课后,老师对他进行了批评教育,下列那句话比较得当( ) A.你的行为难道是好的吗? B.你的行为可真"好"啊! C.你的行为恐怕不好吧? D.你的行为真是太差劲了! 相似文献
106.
赵燕 《中国基础教育研究》2006,2(3):95-96
教学活动是实现新课程理念的根本途径，真正的新课程标准产生于教学活动中，新课程要求教学行为：教师围着学生转，师生围着三维目标整合成素质转，教师为不同差异的学生提供服务，这样对物理教学又提出了新的要求。 相似文献
107.
108.
109.
浅谈校园环境景观形态设计 总被引：1，自引：0，他引：1
针对学校特定的环境特点，从尊重生态原则、自然规律、人文历史和师生行为心理出发，突破以形式构图原理和人为意念为主导的校园设计方法，对学校景观形态设计的原则、校园环境、景观形态和师生行为诸要素之间的基本关系进行综合分析评价，重构校园环境景观形态设计的基本内容，为学校规划设计者提供帮助，创造适合师生行为需求的、顺理成章的校园环境景观形态。 相似文献
110.
教学，尤其是课堂教学，无论是过去还是现在，依然是我国中小学教育活动的基本形式，是实施学校教育的基本途径：教学改革是课程改革的一个重要组成部分，因此教学改革成为课程改革中备受关注的主题：课堂教学的组织——教师的教学行为是否适应新课程理念是课程改革的关键。 相似文献