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101.
当代世界职业教育的发展,具有横向扩展的特点。德国修订实施新《联邦职业教育法》,凸显教育的内涵扩张,从狭义到广义;澳大利亚制定国家职业教育发展战略,凸显技能的价值彰显,从刚性到柔性;日本探索建立"双元制"职业教育制度,凸显办学的合作转型,从双轨到双元;法国职业教育"聚焦学校企业关系",凸显学校的实践转向,从封闭到开放;澳大利亚开发职业教育教师资格培训包,凸显教师的复合能力,从单一到综合;埃塞俄比亚确立职业教育国际合作策略,凸显合作的需求指向,从双边到多边;欧洲联盟建构"欧洲职业教育区",凸显体系的存异求同,从多样到一体;经合组织推动职业教育《为工作而学习》,凸显学习的本真回归,从赋魅到祛魅。显然,这些案例或现象,显现出职业教育在"横向"或"水平"维度的扩展,是职业教育疆域的"宽度"延伸。用一句话概括,便是"从定界走向跨界"的扩展,这使得世界公认的职业教育三大模式悄然发生变化:基于定界的以日本为代表的企业模式和以法国为代表的学校模式,开始走向给予跨界的以德国为代表的"企业———学校"合作模式。"定界到跨界的扩展"正是这一变化的原动力,是职业教育发展的趋势之一。 相似文献
102.
中学实验室是广大教师进行实验教学和培养学生动手技能、开发智力的重要场所,因此,加强中学实验室的建设和管理,充分发挥实验室在实验教学工作中的作用,是提高教学质量和培养学生探究能力的重要保证。为此,学校应在购入大量实验急需的实验设备的同时,不断提高实验室的规范化管理,不断提高实验室的利用率。一、健全实验室管理制度建立健全实验室的各项管理制度,是实验室工作正常开展的重要保证。学校应通过建立各种完备 相似文献
103.
104.
我国的《高等教育法》中明确指出:高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。高校的所有工作都是围绕着人才培养这个中心工作来进行的。进入21世纪,我国的社会生产力得到飞速发展,科学和信息技术发展更是突飞猛进。在这样的时代背景下,人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强,因而认识和改造客观世界的深度、广度和效率均超过了以往任何时代。在这样的条件下,对人才的要求也就有了全新的变化,不仅要有丰富的科学知识,还要有深厚的文化底蕴;不仅要有创新竞争的能力,还要有健康的体魄和高尚的品德;不仅要有顽强的意志品质,还要有适应未来工作和生活的健全的人格力量。时代对人才的要求给高校提出了挑战,尤其是思想教育。因为思想教育是人类教育的灵魂,是提高办学水平和教育教学质量的前提和保证。而思想教育管理是实现思想教育目标的重要保障。因此实现思想教育管理的创新就成了做好高校学生思想教育工作的必然要求。 相似文献
105.
要高度重视和全面关注学生的运动兴趣 总被引:2,自引:0,他引:2
<正>新一轮的基础教育体育课程改革,特别关注学生的运动兴趣,并将其作为课程理念提将出来,这是我国体育课程发展的一大进步。但在教学实践中,如何落实这一理念,却存在不同的认识和做法。有些同志强调,关注学生的运动兴趣,就是要选择学生感兴趣的教材;有些同志则强调, 相似文献
106.
107.
108.
中国近代出版事业的发展,是与我国近代化的进程密不可分的。所谓近代化,就是自觉向西方学习的一个动态过程,而学习的动机则在于利国兴邦,欲图自强。这与全盘西化主张的那种以西方为本体的机械照搬,对传统文化完全持否定态度有着根本的不同。近代化的涵义中有一种以我为本位而产生的对外来文化、学术等的选择意义,而正是这种选择意义,才使出版事业在近代呈现出不同的特色。概略起来讲,这些不同的特色主要在三个不同的时期中得到体现,即洋务运动时期,维新变法时 相似文献
110.
陈东琴 《中国科教创新导刊》2007,(21):180-180
计算机和互联网的发展带来了一种新的教育方式--远程教育,但不可避免地受到来自网络的威胁.全文针对远程网络教学的安全策略问题作出了分析. 相似文献