Questions and answers about conducting systematic reviews in sport and exercise psychology     

Katie Gunnell  Veronica J. Poitras  David Tod 《International review of sport and exercise psychology》2020,13(1):297-318

  相似文献   

组块练习和随机练习对运动技能学习的影响:效果、机制与启示     

曲鲁平  郭楠楠  郝梦群 《武汉体育学院学报》2020,54(11):73-81

以固定训练程序进行练习的组块练习（低情境干预）和以随机训练程序进行练习的随机练习（高情境干预）对运动技能学习有重要的影响。运用元分析方法探讨两种练习方式对不同结局指标、不同学习阶段和不同参与肌肉群运动技能学习效果的影响、机制和启示，旨在丰富运动技能学习理论，为提高组块练习和随机练习在体育教学训练实践运用的有效性提供参考依据。研究表明：（1）组块练习和随机练习对不同结局指标、不同练习阶段和不同参与肌肉群的运动技能学习效果不同；（2）从不同结局指标来看，组块练习对动作时间和测量距离类指标的运动技能学习更有效，而随机练习对完成得分和动作速度类效果更佳。（3）从不同学习阶段看，在学习掌握阶段组块练习效果好；在迁移阶段随机练习效果好；而在保持阶段，两种练习方式对不同结局指标运动技能效果各有优势。（4）从不同参与肌肉群的技能看，随机练习对粗大运动技能和精细运动技能学习效果均好于组块练习。  相似文献   

基于学术期刊视角的学科发展水平评价研究     

俞立平 《图书情报工作》2016,60(4):5

[目的/意义] 为解决学科评价中采用不同评价方法评价结果不一致问题,提出一种基于元分析的新的学科发展水平评价方法。[方法/过程] 以JCR光学期刊为例,选取7个文献计量学指标,首先对数据进行标准化,然后采用主成分分析、因子分析、TOPSIS、离散系数、熵权、层次分析进行评价,接着计算评价结果的均值以及前20%优秀期刊的均值,再对各种评价方法的均值进行偏倚检验,最后对所有的均值采用元分析进行整合。[结果/结论] 研究表明,采用元分析对学科发展水平进行评价是一种行之有效的方法,该方法可用于不同学科发展水平之间的比较。认为全部期刊与优秀期刊元分析均值之比可用来衡量同一学科发展水平之差距。  相似文献   

文献综合集成模式下领域知识发现流程研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘红煦  曲建升 《图书情报工作》2016,60(4):125-133

[目的/意义] 面向多学科开展领域知识发现流程的研究,在丰富领域数据知识发现方面具有探索和开创性意义--不仅将促进学科间的融合,拓宽图书馆学与情报学的学科视野,同时对推动学科研究方法的创新,解决不同学科信息服务的实际问题将提供新思路。[方法/过程] 通过对现有基于文献的知识发现相关研究的评述,基于Meta分析法,构建异质领域异构信息源本体模式,结合领域数字资源的实际状况,提出一种基于文献综合集成的领域知识发现方法,并将其命名为异构信息源文献综合集成模式,分析该模式的流程及其特色。[结果/结论] 进一步探索领域知识发现的途径和方法,促进领域知识服务,设计完善的领域知识发现流程是拓展图书情报领域传统文献处理方式,推进图书情报工作演化的重要环节。面向知识服务的文献综合集成具有一定的应用前景,通过探索领域知识发现流程,进一步拓展图书情报领域传统文献处理、推进图书情报演化。  相似文献   

企业进行外部研发提升了创新绩效吗?——基于Meta整合及Meta回归分析     

张振刚  黄璐 《科技管理研究》2019,(3)

基于70篇共146项相互独立的关于企业外部研发与创新绩效关系的实证研究样本,本文运用Meta分析方法探讨了内、外向型外部研发及其各维度与企业创新绩效的关系,结果表明：企业内向型、外向型外部研发对于创新绩效均具有显著的正向影响;内向型外部研发中合作引进(产学研、合资)、购买引进(购买技术、设备或服务)、外包与创新绩效的关系逐步减弱;外向型外部研发中承接外包与创新绩效呈中等强度正相关,但是授权技术与创新绩效相关关系结果不显著。此外,文化因素、中介变量存在情况、创新绩效类型会影响外部研发与创新绩效的关系。  相似文献   

基于元分析的高校科研与教学关系论          下载免费PDF全文

董楠楠 《宁波大学学报(教育科学版)》2018,(4):69-073

教学与科研是高校发展的两大主题,笔者采用元分析视角探索教师科研与教学两种能力的关系。通过对源于CNKI和SPRING数据库1987-2016年间1328篇相关文献的30篇元分析,得出教师科研成果与其教学业绩存在显著相关的结论。从高校人才培养角度看,教师科研成果对其教学业绩也存在显著正向影响。就各类高校而言,教师科研成果对教学业绩的影响存在显著异质性,在综合型（地方综合性大学等）大学人才培养过程中,学校教师的整体科研成果对其教学业绩的影响程度最大;在研究型大学（即985和211高校等）学校整体科研水平对教学绩效的影响程度次之;而教学型大学（应用型高校、新建地方本科院校和独立学院）的科研成果对教学业绩的影响程度最弱;最后,探索了教师激励制度可能调节二者之间的关系变量,并提出未来研究的方向。  相似文献   

The role of ultrasonography in the diagnosis of anterior cruciate ligament injury: A systematic review and meta-analysis     

Jianhong Wang  Huaiyu Wu  Fajin Dong  Binbin Li  Zhanghong Wei  Quanzhou Peng 《European Journal of Sport Science》2018,18(4):579-586

To evaluate the value of ultrasonography in the diagnosis of anterior cruciate ligament injury (ACL injury) by conducting a systematic review and meta-analysis. A literature search was carried out in the Cochrane Library, Embase, Pubmed databases and included studies prior to April 2017. Based on inclusion and exclusion criteria, studies evaluating ultrasound to diagnose ACL injury were selected. MRI, arthroscopy and clinical-follow were considered the reference standards. The diagnostic accuracy of ultrasound was assessed using a combination of sensitivity, specificity, likelihood ratio (LR), post-test probability, diagnostic odds ratio (DOR) and by summarizing the area under the receiver operating characteristic (SROC) curve. A total of 4 studies involving 246 patients were eventually included in the analysis. In these four studies, the combined sensitivity, specificity, positive likelihood ratio, negative likelihood ratio, post-test probability and DOR were 90.0% (95% CI: 77–96), 97% (95% CI: 90–99), 31.08 (95% CI: 8.75–110.41), 0.11 (95% CI: 0.05–0.24), 89% (3%) and 288.81 (95% CI: 78.51–1062.48), respectively. The area under the SROC curve was 0.98 (95% CI: 0.97–0.99). Our meta-analysis showed that ultrasound can play an important role in the diagnosis of ACL injury. Because of its high sensitivity, high specificity and high diagnostic ability, ultrasound should be a part of the standard diagnostic work-up of an ACL injury.  相似文献   

激活后增强效应的间歇时间对下蹲跳高度影响的Meta分析     

梁美富  郭文霞  孔振兴  曲淑华 《武汉体育学院学报》2018,52(2):49-56

目的：探究激活后增强效应（PAP）间歇时间对下蹲跳高度影响。方法：检索PubMed等数据库,查找相关随机对照试验,检索时间从建库至2017年11月30日。按纳入与排除标准筛选文献、提取数据和评价纳入文献研究方法质量后,采用Review Manager 5.3软件进行Meta分析。结果：共纳入15篇文献286名受试者。Meta分析结果显示：间歇时间为0~3 min[MD=-1.46,95% CI（-2.15,-0.78）,P<0.000 1],实验组优于对照组;间歇时间为4~7 min[MD=1.90,95% CI（0.81,2.99）,P=0.000 6]和8~12 min[MD=1.46,95% CI（0.78,2.15）,P<0.000 1],对照组优于实验组;间歇时间为13 min以上[MD=-0.45,95% CI（-2.26,1.36）,P=0.62],对照组与实验组间的差异无统计学意义。敏感性分析提示：改变研究质量差异、纳入标准、统计模型以及效应量的选择等,发现合并结果改变不明显,且受异质性影响的可能较小。结论：诱导方式为杠铃深蹲,诱导强度在85%~93% 1RM之间,重复次数为5~10次,可诱导产生PAP。间歇时间为0~3 min,可以明显提高受试者下蹲跳高度,间歇时间为4~7 min和8~12 min时下蹲跳高度未能显著增加,间歇时间为13min以上时,仍需更多高质量随机对照试验进一步研究证实。在制定诱导PAP方案时,还需考虑诱导对象的年龄与性别、训练经历和力量水平对PAP的影响。  相似文献   

知识管理的成功因素-一个实证研究现状的综合分析     

R. Meckl　R. Helm 《科研管理》2004,25(Z1):133-139

知识管理领域的15年国际研究过程中,虽然出现了大量的相关概念、建议及特定的实践模型,然而关于知识管理的成功因素至今还没有达成共识.本研究通过中间分析法,收集了大量的关于知识管理方面的研究,目的是找出成功进行知识管理的一系列决定因素,并给出关于成功因素特征的相关建议.  相似文献   

知识创新与组织绩效关系的Meta分析     

麻黎黎 《科技管理研究》2016,(12)

学术界对知识创新与组织绩效的关系已经进行大量的研究,均认为知识创新与组织绩效间存在正相关关系,但相关程度不一,基于此,对相关实证研究进行系统检验和筛选的基础上得到51个效应值进行分析。研究结果表明,知识创新与组织绩效间存在显著的正相关关系(效应值为0.415)。并进一步探讨了潜在调节变量对知识创新与组织绩效关系的影响,在中国大陆文化背景下知识创新与组织绩效的相关程度更高;在多维度知识创新对组织绩效的促进作用更加显著以及在没有中介变量的情况下,知识创新对组织绩效的影响更加显著。  相似文献