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很多读者也许遇到过这样的问题,就是用Word打开一个文本文件时,特别是网上下载或电邮收到的文本文件,文本的每一行都有一个硬回车标记,使得排版不是十分美观,一行一行地删除这些回车符,十分麻烦。那么,如何快速除去这些硬回车标记呢?其实Word文字处理软件可以方便地实现这一功能。 相似文献
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“天人合一”究竟“合”到哪里去呢？是人“合”天,还是天“合”人呢？道家主张“合”到“天”即大自然那里去．据此形成“以人为本”或“自然中心论”的理念．有的往往把“人”理解为“自然人”;儒家主张“合”到“人”那里去,据此形成“以人为本”或“人类中心论”的理念,有的把“自然”理解为与人合一的“自然”,有的则理解为与人对立的“自然”。儒家对处于本位和中心地位的“人”的理解是很不相同的。孔子所说的人指抽象的泛爱的“仁人”,而他的一些传人们又多半把这种“仁人”加以改制,蜕变为“官人”,“天人合一”即要“合”到“天子”、“君主”或“皇帝”那里去,所谓“朕即国家”。当代中国共产党人在理解和处理天人关系问题上,强调“以人为本”,同时又注重“人与自然和谐相处”。 相似文献
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在我国仅针对中小学英语教学的、具有国内连续出版物号的期刊就超过20种,近40个版别;主要报纸5种,200多个版别.绝大多数的中小学英语教辅报刊一直以辅导学生参加中考和高考为主要内容,有些报刊甚至将自己的刊名与“高考“或“中考“联系在一起.…… 相似文献
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陈天陆 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(Z1)
我与妈妈出去散步。现在正是"草色遥看近却无"的时候,万草丛中都是丝丝缕缕的绿。更令人欣喜的是,路边长着些马兰头和野荠菜。荠菜花摇摆着婀娜的枝条,素洁的花瓣虽不那么显眼,但却也有几分可 相似文献
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在深幽的言语意蕴中浸润【片段1】师:知道翘首是什么意思吗?生:翘的意思是抬起,首的意思是头,翘首就是抬头。 相似文献
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推荐理由:语言与情感好似一对翅膀,托起儿童语文学习的天地。对于情意并茂的课文,如何言意兼得,促进学生语言和情感的同步发展?陆华山老师执教《珍珠鸟》一课,注重激发学生的阅读期待,带领学生走进文本,抓住关键词句潜心涵泳,依托文本读写结合,使学生的语言学习和情感生发得到了很好的统一。 相似文献
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问题描述与再现
现象一：教师在课堂上与学生的交流是单向的,当一个问题提出以后,教师只与一个学生在交流,其他学生没有主动介入交流与思考。 相似文献