《释名》研究历程及争鸣     

王闰吉 《遵义师范学院学报》2006,8(3):17-20

《释名》研究始于三国时韦昭，两晋到明代的研究多停留在引用和申发上，清代是《释名》研究的繁盛期，对《释名》的整理和研究成就最大。“五四”以后，特则是到了二十世纪八十年代以后，《释名》研究几乎成了一大热门。《释名》又是一部颇具争议的书，历来引发的争论主要集中在作者及成书年代、性质、价值、训释条例和缺陷等几个方面。  相似文献   

英特网信息资源支持下的英语报刊阅读课教学设计:实践与探讨     

周建 《成都教育学院学报》2007,21(6):20-23

为了适应21世纪社会的发展以及21世纪社会对人才的综合能力素质要求,对英语专业二年级学生的英语报刊阅读课重新进行设计.在课程目标中明确提出了两个建构及其内容,以及英特网信息资源支持下的教、学双主的教学模式;并对新的设计进行了阐述,对实践的效果和问题进行了探讨.  相似文献   

A moderated mediation model of political collective action in Hong Kong: examining the roles of social media consumption and social identity     

Yingru Ji  Yanmengqian Zhou  Sora Kim 《亚洲交流杂志》2017,27(5):497-516

Adopting a communication mediation approach, this study explores the role of overall social networking service (SNS) use in facilitating people’s participation in collective political action through the mediation of online and offline political discussions. The study also underscores the moderating effect on the mediation process of both social identity and geographical origin. Moderated mediation analyses reveal that the positive impact of overall SNS use on participation mediated by offline discussion is stronger for people with higher Hong Kong identity and for people from Hong Kong. This moderated mediation model specifies the socio-psychological mechanism of participation in collective political action in an immigrant society such as Hong Kong.  相似文献   

对《中国现代文学发展史》中几个问题的商榷     

厉向君 《临沂师范学院学报》2001,23(3):79-81

黄修己先生的《中国现代文学发展史》是一部构思新颖、实证严谨的好教材。但其中几个问题值得商榷。其中,以“四大绳索”的压迫概括祥林嫂悲剧原因不准确;认为《我的恋人》无具体所指是不妥的;对“战国策”派定性为政治派别是欠妥当的;对“无名氏”的创作介绍过少,评价过低;对沈从文等的创作重视不够。  相似文献   

晶体三级管输入输出特性曲线测试方法探讨     

崔艳华 《连云港职业技术学院学报》2007,20(1):20-22,34

晶体三极管的输入、输出特性曲线测试是模拟电子技术最基本的实验之一.掌握正确的测试方法,才能得到正确的结果.本文分析了不同测试电路可能得到的不同结果,给出了合理的测试电路及符合理论要求的测试结果.  相似文献   

遵义乡土历史课程资源开发利用探析     

闵廷均  方杰 《遵义师范学院学报》2008,10(6)

1996年6月,我国开始了新一轮基础教育改革。十多年来,许多有关基础教育改革的论文、专著、研讨会等大量涌现,基础教育研究取得了丰硕的成果。有关课程资源、乡土历史教学等方面的研究也取得了不少的成绩,尤其在乡土历史课程资源开发利用的意义、乡土历史课程资源开发利用模式上取得了较大成果。本文从乡土历史课程资源的概念入手,对遵义市的乡土历史课程资源从纸质资源、历史遗存资源、口述史料资源、音像网络资源方面进行分类并对这些课程资源的利用方法进行了探讨。  相似文献   

“写”“译”结合，构建多维度的英语写作教学课堂     

梁惠梅 《成都教育学院学报》2008,22(8):78-80

国内外众多学者都曾探讨过翻译在二语写作中所起的积极作用,但就其在写作教学中的应用并没有得到深入的研究。实验证明,以“词汇听译-句式操练-话题讨论-学生仿写”的“写”“译”结合课堂教学模式有利于构建一个丰富的、多维度的写作教学课堂,以解决学生英语的写作基础技能问题。这个模式的四个步骤是递进的、相辅相成的,为学生的创造性写作搭建平台、创造条件。  相似文献   

多媒体技术在化学教学中的实践与探讨     

孙俊梅 《成都教育学院学报》2008,22(3):91-92

多媒体技术在教学中的应用为提高教学质量、提高教学效率发挥了巨大的作用,但也存在一些问题。文章就课件制作和课堂讲授中易出现的问题做了研究与讨论。  相似文献   

解决台湾问题是实现中国和平崛起的应有之义——与《中国和平崛起》一书作者商榷     

明廷权  张奎力 《合肥教育学院学报》2008,(2):7-12

实现中国和平崛起,是否必然包括台湾问题的解决？对此,有学者认为：中国在争取和平崛起中无需自设障碍,将实现与台湾的政治统一作为崛起的衡量标准。而实际上,从中国和平崛起的概念、解决台湾问题与实现中国和平崛起之间逻辑关系的角度进行辨析,最终可以得出明确结论：解决台湾问题是实现中国和平崛起的应有之义。  相似文献   

动态在线讨论：交互式学习环境中的深层学习   总被引：3，自引：0，他引：3  

杜建霞  范斯·A·杜林汤  安东尼·A·奥林佐克  王茹 《开放教育研究》2006,12(4):75-79

本文阐述了在远程教育中进行面向深层学习的动态在线讨论的一个框架。该框架建立在信息、方法和认知等三个普遍性过程的基础上。在本框架中进行动态讨论的结构包括三种在线讨论的类型,即灵活的同伴、结构化的主题和协作性任务讨论。该框架在一门有关教学多媒体设计的在线研究生课程中使用过两个学期。创建动态讨论的策略是为了促进不同学习者之间的在线交互,并有助于设计能实现有效交互的任务。学生通过设计的任务产生了接受性学习,在此基础上促进了适应性学习,并且激发了他们促进深层学习的认知能力。该框架及动态讨论的策略提供了一个在线学习环境,在这样的环境中学生的学习超越了既定的课程目标。  相似文献