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科技政策研究代表人物与核心文献可视化网络 总被引：2，自引：0，他引：2
引文计量方法常被用来确定某一研究领域的代表人物与核心文献。以国际科学技术政策研究权威期刊《科研政策》（Research Policy）的全部引文数据作为样本,通过作者共被引分析与文献共被引分析,确定了国际科技政策研究领域的代表人物与核心文献;并在此基础上,利用信息可视化技术,绘制出科技政策研究领域代表人物与核心文献的可视化网络,为科技政策研究者提供重要参考。 相似文献
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国际科学技术政策研究核心期刊的可视化网络 总被引：2，自引：1，他引：1
引文法可以被用来确定某一学科或研究领域的核心期刊。本文以科学技术政策研究的国际权威期刊Research Policy作为母本,通过期刊共被引分析和信息可视化方法,得出科学技术政策研究高被引期刊的可视化网络,依此确定了科学技术政策研究的核心期刊。 相似文献
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“双高计划”建设对高职语文教学培育工匠精神提出了新要求。工匠精神是传统文化的重要内容，高职语文教学以传统文化涵养学生的工匠精神，深挖语文教育这块主阵地的价值与功能，是“双高计划”建设背景下语文学科的使命。在高职语文教学中渗透工匠精神，是高职语文学科“以文化人”的天然优势的体现。文章以“双高计划”建设背景与高职语文教学融入工匠精神的内在逻辑为出发点，对在高职语文教学中培育工匠精神的内涵，意义、面临课题、可能性进行了初步探讨。 相似文献
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数字时代的到来对高校思想政治教育工作质量评价提出了新要求，智能评价成为顺应学科发展规律、满足学科发展所需的最新形态。尽管高校思想政治教育工作质量评价的对象、要素和方法都发生了深刻变化，但贯穿其中的核心价值依然需要坚守。要坚持以马克思主义为根本指导思想，坚持以人为本处理好育人和技术之间的关系，持续推动高校思想政治教育工作高质量发展。在此基础上，要积极探索做好数字时代高校思想政治教育工作质量评价的创新路径，重视数据的采集共享和规范使用，构建数字化评价指标体系，完善数字配套举措。 相似文献
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艺术课程标准提倡以单元的形式组织学习内容。本文以二年级《过新年》单元为例,提出明确单元主题、制定单元目标,优化单元结构、凸显单元重点,采用多样实践活动、提升综合能力,采用多维评价、促进目标达成的单元教学策略,期望有效提升学生的学科核心素养。 相似文献