首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   400篇
  免费   0篇
  国内免费   3篇
教育   267篇
科学研究   41篇
各国文化   10篇
体育   21篇
综合类   11篇
文化理论   2篇
信息传播   51篇
  2024年   2篇
  2023年   5篇
  2022年   4篇
  2021年   5篇
  2020年   7篇
  2019年   7篇
  2018年   2篇
  2017年   2篇
  2016年   2篇
  2015年   10篇
  2014年   28篇
  2013年   17篇
  2012年   20篇
  2011年   16篇
  2010年   20篇
  2009年   16篇
  2008年   14篇
  2007年   18篇
  2006年   39篇
  2005年   20篇
  2004年   16篇
  2003年   23篇
  2002年   9篇
  2001年   11篇
  2000年   18篇
  1999年   13篇
  1998年   2篇
  1997年   5篇
  1996年   12篇
  1995年   8篇
  1994年   7篇
  1993年   1篇
  1992年   3篇
  1991年   2篇
  1990年   2篇
  1989年   5篇
  1988年   2篇
  1987年   3篇
  1986年   1篇
  1985年   1篇
  1982年   2篇
  1975年   2篇
  1963年   1篇
排序方式: 共有403条查询结果,搜索用时 46 毫秒
121.
当前一些弱势群体的在利益表达受阻的情况下,选择用极端方式或暴力手段来进行维权。而许多媒体在报道类似的暴力维权事件过程中,由于报道方式不当,不仅对事件的后续处理造成了干扰,还对整个社会环境的健康产生了不良影响。研究者以"冀中星事件"为例,通过对媒体报道该事件的新闻框架分析发现,媒体的新闻报道框架表现出明显的煽情化倾向,媒体的报道方式与态度明显地影响了受众对事件的认知。当前媒体对弱势群体的新闻报道框架对社会的弱势群体的维权行为造成了一定的误导,而且也增加了社会的安全风险。  相似文献   
122.
为了得到一个路Pm与一个完全图Kn的直积Pm×Kn的L(2,1)-标号数,通过归纳猜想,分类讨论,证明了m=3或4时,Pm×K3的L(2,1)-标号数为6,m≥5时,Pm×K3的L(2,1)-标号数为7,m≥5且n≥3时,Pm×Kn的L(2,1)-标号数的上界是3n-2.  相似文献   
123.
124.
最近笔发现了抛物线的三个性质,现介绍如下,供读参考.  相似文献   
125.
在文[1]中,何老师与学生一起,对一道习题进行了精彩的探索,充分激发了学生的学习兴趣,事实上,在课后的几天中。仍有学生在继续探索,并提出了如下颇具挑战性的问题:  相似文献   
126.
127.
胡芳举 《数学教学》2006,(12):39-40,38
2003年高考北京卷第19题(理)为:有三个新兴城镇,分别位于A、B、C三点处且AB=AC=a,BC=2b,今计划合建一个中心医院,为同时方便三镇,准备建在BC的垂直平分线上的P点处(如图1).  相似文献   
128.
透视制图的基础理论和作图方法是建筑学本科学生必须掌握的。传统的教学思想、方法、内容及手段与当今的科技发展不够协调 ,主要表现在 ,学生学习了许多严谨的透视作图方法而面对实际工作中的透视作图却无从下手。这个问题反映到透视制图的教学中来 ,就是应该教授学生什么知识、如何贯彻落实素质教育的思想以及如何应用先进的教学手段来组织教学内容。为此我们进行了如下几个方面的调查研究工作。1.透视绘图教学和实践中存在的问题。大家普遍认为 :1传统的透视制图教学 ,忽视了透视草图绘制能力的训练。这一能力不仅应表现在方案构思过程中 …  相似文献   
129.
简答题是生物学考试中的一种重要题型,它以考查知识灵活,考查能力综合,难度较大,区分度明显,联系生活和生产实际而备受命题者青睐,因此简答题的比重有增加的趋势。而简答题的解答是令老师和学生都感到头痛的。作者根据多年的实践和研究,将简答题的答题技巧总结为“六字诀”,即:规范、准确、全面。  相似文献   
130.
“探究性教学”作为与传统的知识授受教学相对应的一种教学模式,它珍视学习探究过程中学生独特的感受、体验和理解,强调学生之间的合作与交流。探究性教学模式可分为四阶段四环节,对教师、学生、活动关系可用下图表示:  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号