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121.
《正说清朝十二帝》，给人的感觉是书名怪怪的，讲历史就讲历史吧，还偏要贴上“正说”的标签，似乎唯恐人们将它归入别的什么“说”中去。出版虽未明言，但稍有思维也不难想到，此“正说”其实有一个潜在的对象，就是“戏说”。这些年，历史真的成了无比温顺的小姑娘，听任影视剧作家和图书出版将各式各样的花环佩戴在头上。先是“戏说”，接着是“细说”，现在又来了“正说”。历史无言，任凭后人怎么说，而真正可怜的是观众和读，一些业内人士曾经这样描述历史剧创作和播出的现状：剧作家不拿历史当历史，历史迷不拿电视剧当电视剧，而更多的观众是在拿电视剧当历史。不知这回的“正说“究竟是借推出一个花哨的概念来引诱读，还是真的有所为而发。总之，不管你怎么说，我都不再轻信。 相似文献
122.
第一课时 集合及运算 基础篇 诊断练习一、填空题1.判断下列说法是否正确 ?并说出理由1高一 ( 4)班身材比较高的同学组成一个集合 .2所有较小正数组成一个集合 .2 .试用另一种方法表示下列集合 :1{0 ,2 ,4 ,6 ,8,10 }=.2 {x| 12x ∈ Z}=.3{负数 }=.4 {既是 2的倍数 ,又是 3的倍数的数 }=.3.集合 A ={x| x =2 k,k∈ Z},B ={x| x =2 k+ 1,k∈ Z},C ={x| x =4 k + 1},又 a∈ A,b∈ B,则a + b∈ .4 .已知集合 A ={x∈ R| ax2 + x + 2 =0 ,a∈R},若 A中元素至多只有一个 ,则 a的取值范围是.5.集合 B ={x| x2 - ax + ( 2 a - 4) =0 ,a≠ 4… 相似文献
123.
一个问题换个角度看一看 ,会得到什么结果 ?你尝试过吗 ?图 1例如 :点B ,C是两条平行直线l1 ,l2 中l2 上的定点 ,点A在l1上滑动 .那么 ,无论点A在l1 上的哪个位置 ,△ABC的面积总是不变的 .这是因为三角形的底边BC和BC边上的高的长度a和h始终没有变化 .(你能讲清高的长度h不变的道理吗 ?)换一个角度来看 ,图 1中如果BC的长度a变长 ,A点仍在l1上 ,那么△ABC的面积S则跟着变大 ;a变短 ,S则跟着变小 ,S和a两个变化的量间的相依关系可用关系式S =h2 a(h为常量 )来表示 .再看 ,图 2中 ,如果底边BC的长度a仍旧不变 ,当顶点A的图 2位置变… 相似文献
124.
权麟春 《伊犁教育学院学报》2006,19(3):30-33
孔孟之道是一笔宝贵的文化财富,应吸取精华去其糟粕。其中儒家的“中庸”是中国古代很重要的范畴,是中国古代社会人们的理念和行为准则。按照中庸的方法原则去做,才能有恰到好处的道德行为,在道德实践上才能达到理想的效果。中庸思想尤其对当今构建社会主义和谐社会仍有借鉴意义和现实意义。 相似文献
126.
一、提高认识，加强领导 “九五”期间，吉林省珲春市为了真正把教育教学能力培训作为一项重要工作抓紧抓实抓出成效，市教委和培训部门组织领导和教师认真学习《教师法》、《中国教育改革和发展纲要》和上级有关文件精神。在此基础上，又调查分析了全市小学教师队伍的现状，感到小学教师队伍学历达标率虽然很高 (学历达标率为 96％ )，但是部分教师学历达标后其课堂教学能力尚未达标。我们将调查分析的小学教师教育教学能力现状，反馈给基层校长和广大教师，组织大家开展“狠抓教育教学能力训练，提高实施素质教育能力”的大讨论，从而… 相似文献
127.
《长门》、《自悼》考论 总被引：1，自引：0，他引：1
毕庶春 《四川师范大学学报(社会科学版)》2004,31(5):73-77
清人顾炎武、何焯认为《长门赋》非司马相如所作,但仅就《长门赋》序文之纰谬而言之。从赋作正文加以考察,亦可发现《长门赋》乃托名司马相如而作。《长门赋》是后世宫怨文学的发端,而《自悼赋》却正是宫怨体的滥觞,二者有许多相似之处。 相似文献
128.
翻开小学生作文,文章里一些语句之精美,用词之贴切,比喻之深邃,读来令人“惊叹”!请看一组来自小学生作文中的语句。 1.山上开满映山红,沙土呈粉红色,再加上或浓或淡的新叶,眼前一片明艳。 2.我仿佛一只小鸟飞入五色斑斓的宇宙中。 3.我对××同学的不幸早有耳闻,怜悯之情油然而生。 4.柔软如丝的柳条,在风儿的吹动下在空中轻轻地摇曳,远远望去,像一团团绿烟,又仿佛是一位温柔的少女跳着优雅的舞蹈。然而,对这些语句细细揣摩、玩味,却又不安起来。我认为儿童文章区别于其他类型的文章,儿童的个性化语言是 相似文献
129.
130.
针对“数控技术度应用”课程的特点，论述了在课程内容、教学方法、教学手段等方面的改革措施，以及如何培养学生的学习能力、创新能力、实践能力等。 相似文献