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旅游景区系统的空间结构不仅影响区域设施空间布局,同时也影响区域空间结构的优化和调整。基于分形理论,对乌鲁木齐市A级旅游景区系统空间结构进行研究,以唯一的5A级旅游景区天山大峡谷为中心,测算聚集维数以及基于乌鸦距离和乳牛距离的空间关联维数。结果表明：乌鲁木齐市A级旅游景区系统的空间结构存在明显的双分形特征,总体上呈现聚集分布,分布密度由中心向四周衰减较快,在演变过程中可能出现多中心并存的格局;系统空间结构具有自组织优化趋势,各景区之间关联程度较高,但总体交通通达性一般,交通网络体系还不够完善。据此提出多中心协同发展模式、大力打造主题式景区、开发精品自驾游路线等建议,形成旅游空间网络体系。 相似文献
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用“音序查字法”查字,是这个单元训练点的一个基础,它是弄懂字、词的主要手段,可采用“三点”教学法：（一）学生回忆方法要点。１．读准要查的字的音节,看看这个字的第一个字母是什么？大写又是什么？２．按汉语拼音大写字母的顺序,在字典“汉语拼音索引”中,找到... 相似文献
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刘勤 《中学物理教学参考》1999,(3)
在初中物理第一册的教学过程中,学生对使用一个动滑轮省一半力,是比较容易接受的,但是,大多数同学对线绳尾端拉起的距离是重物被提起高度距离的两倍,感性认识不足,很不容易接受．为了突破这一教学难点,笔者在多年的物理实验教学过程中总结出了动滑轮移动距离的“演... 相似文献
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新课程背景下,素质教育的重视程度逐渐提升,传统应试教学理念正在悄然发生转变。在这一背景下,初中学校必须要在关注"智育"的基础上,加强德、体、美、劳的教育,真正实现学生的全面发展。本文以此作为研究切入点,结合一定的课堂教学实践,针对新课程背景下初中体育教学现状进行了简要分析,并随机提出了行之有效的改进路径。 相似文献
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刘勤 《数理天地(高中版)》2023,(2):59-61
新课程标准对高中物理教学提出了全新的要求,强调教学要和时代相结合,凸显时代特色,同时还要注重对学生自主学习习惯的培养,激发学生思维的灵活性,使得学生无论在学习还是生活中遇到问题时都能从科学的角度进行思考和解决.这就意味着传统的物理教学模式已经不再适用,而当下新课改工作在物理教学中的推进虽然取得了显著的成就,但是伴随而来的问题也不容忽视.本文从新课改下高中物理教学出现的问题入手,结合对问题的分析,从创设问题情境优化新课导入、强化合作学习突出学生主体地位、转变角色定位和学生积极互动、拓展教学内容提高课堂趣味性等四个方面,对优化高中物理教学提出一些思考,为新课改工作的推进提供参考. 相似文献