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131.
中国的民族乐器有着悠久的历史，是世界民族音乐林中一棵古老而长青的参天大树。近几年来，我馆为配合“蒲公英”工程的实施，坚持开设少儿民族器乐培训班，通过民乐教学，使学生领略中国传统民族乐器之魅力所在，了解华夏优秀化之伟大和丰富，通过民乐学习陶冶秉性情操，在潜移默化中培养与提高心理素质和审美能力。 相似文献
132.
心理辅导在教学中的渗透 总被引：4，自引：0，他引：4
洪敏 《中小学心理健康教育》2002,(3):16-17
随着现代社会对人的心理素质要求的不断提高,培养学生良好的心理品质,促进其人格的健康发展,使学生能迅速适应复杂多变的环境就显得越来越重要了。 相似文献
133.
刘燕敏 《中学课程辅导(初一版)》2006,(4):5-5
幸福是一种非常奇妙的东西。当你远离它时,你可能无时不感到它的存在;可是当你身处其中时,又不知它为何物。 2004年3月17日,美国情报部门截获两份电子邮件,一份是伊拉克前总统萨达姆女儿拉娜发给她的密友阿伊莎的,另一封是阿伊莎的回信。前不久,英国《太阳报》刊登了这两封信。 相似文献
134.
跨越就业鸿沟打造自考生就业力 总被引：1，自引：0，他引：1
什么是就业力?就业力指一个人的工作能力、适应能力、求职能力和生存能力，也就是说一个求职者适应社会、适应工作、做好工作的能力。事实表明，大学生的“就业力”不足是造成就业鸿沟的主要原因!一位人力资源经理这样阐述他的苦恼：“大学生的工作经验少，我们有充分的思想准备，但是很多大学生连基本的就职能力、职业素养都很缺乏，这让我们难以接受。如果我们接受这样的学生，我们还得花几个月的时间去培训他们如何与人沟通这样的基本常识，时间成本太高。作为用人单位，我们愿意为有工作能力、适应能力强的大学生多支付一些工资。” 相似文献
136.
杨宏 《武汉市教育科学研究院学报》2006,(6)
在小组教学中,教师要善于抓住契机,适时地渗透心理辅导:当讨论气氛热烈时,注重个别辅导;当讨论气氛沉闷时,适时启发;当同伴互相埋怨时,及时引导;当学生坐享其成时,明确要求。分组教学可以促进同伴间的交流与合作,提高学生学习的积极性。 相似文献
137.
138.
直观经验是同学们对周围事物的直接表面的认识。这种认识印象深刻，但比较肤浅，有时与物理概念和规律相矛盾，反而成为我们学习的障碍。正确认识和辨析直观经验很重要，现举例加以说明。 相似文献
139.
140.
在观看电视或电影时，经常可以看到各种惊险场面，例如高速行驶的汽车突然坠入山谷．然而，在实际拍摄中，摄影师并非使用真车进行拍摄，而是常用模型车来进行模拟拍摄．在工程技术及其他领域，人们利用模拟技术来代替对实际现象的研究，如模拟山洪爆发，模拟核爆炸等．这样做不仅在经济上可以大大节约，而且还有可能在一定程度上预言某些在目前无法达到的 相似文献