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131.
现在农村初中的大部分学生,在写作的过程中经常会感到写作素材缺乏,情感无法表达,以至于虚假作文和作文抄袭现象频频出现,这是因为现在许多写作训练教学活动长期处于低效、无序的状态。针对这一现象,语文教师要把具有鲜明的时代感和生命活力的课文作为学生写作的样本与范例,充分凸显这些课文在写作训练中的＂例子＂作用,挖掘课堂教学中的写作因子,关注写作训练中文章的结构、语言、命题、活动、情境、写法、技巧等内容,寓写作教学于课堂教学和校园生活之中,激发和促进学生写作情感的抒发,使学生的写作能力得法于课内、得益于课外,深化写作教学,做到课堂教学和写作教学融合并进,有效提高学生写作训练的实效。 相似文献
132.
Fauconnier的概念整合理论和Lakoff的概念隐喻理论为研究语言运用背后的认知活动搭起了一个统一的理论框架,成为目前解释隐喻工作机制最有影响力的两大理论。概念隐喻理论的两域模式可以为常规隐喻的工作机制做出合理的阐释,而Fauconnier的概念整合理论的四空间模式却表现出更强大的阐释力,它不但可以解释常规隐喻,而且可以解释虚拟空间、语法结构、谚语、新词、文学与修辞等非常规隐喻的工作机制。 相似文献
133.
沈莉 《中国校外教育(理论)》2010,(6)
本文基于和谐视角对心理健康观念进行诠释,从典型心理冲突出发,结合心理健康教育存在的缺失,提出了针对性应对策略. 相似文献
134.
进入九十年代,中国人文和社会科学界掀起了学术史研究的热潮:文学、历史、哲学、政治、法律、经济等各个学科均从自己的视角出发,对近现代以来中国的学术道路、学术建树进行某种程度的总结,企望通过冷静反省鸦片战争以来尤其是新文化运动以来中国的文化命运和学术走势,来构成对中国学术和中国社会相互关系的深入理解,并在此基础上构筑对新世纪之新学术前景的展望。作为一门相对年轻的学科,中国的“新闻与传播学”在九十年代中国学术史研究的大合唱中显得有些底气不足,尤其在方法论上,表现出与其它人文一社会科学进行交流和国外同类研究展开对话的手段不多。造成这种结果的原因是多方面的,但解决问题的途径只有一个,就是增进了解。 相似文献
135.
136.
中小学法治教学一体化,是推进大中小学思政课一体化建设的重要内容和载体。由于中小学法治教材内容有重复、教学对象复杂多样,加之教学历时性长及分段实施,教学中容易产生连续性中断、原有水平重复等现象,有必要对教学目标、教学内容、教学方法、教学评价进行一体化统筹,使中小学法治教学循序渐进、螺旋上升。 相似文献