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131.
132.
高职英语口语教学方法刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
本文是基于教学实践所做的教学方法的理性分析.我国十分重视外语教学,尤其注重外语应用能力特别是口语能力的培养.本文提出了三种教学方法并对它们进行了论证. 相似文献
133.
远程教育社会功能的社会学思考 总被引：1，自引：0，他引：1
胡建华 《中国远程教育(综合版)》2009,(7)
在远程教育社会作用日益凸显的今天,从社会学的视角来讨论远程教育的社会功能是十分有意义的.知识社会的进展,高等教育走向大众化和普及化,以及终身教育的实践发展是我们考虑现代远程教育社会功能的时代背景.保障学有所教,促进学而公平,实现学以发展是当前我国远程教育所能发挥、所应发挥的社会功能的主要内容,实现这些社会功能要求远程教育的改革与发展必须注意到目标的社会性,内容的包容性和手段的普及性. 相似文献
134.
胡建华 《中国教育技术装备》2009,(7)
课堂吸引力是学生学习的力量源泉。教师通过不断学习,更新教学理念,创新教学方法与教学模式,改变教学评价机制,定能提高课堂教学吸引力。 相似文献
135.
胡建华 《数学学习与研究(教研版)》2009,(2):115-115
数学作为中学阶段的一门重要课程在实施素质教育中占有重要地位.如何改进中学数学课堂教学,加大实施素质教育的力度,在中学数学课堂教学中体现创新意识,培养和发展学生创新思维,是广大中学数学教师的迫切任务.因此对数学教育创新进行探讨和研究十分必要. 相似文献
136.
几年来,我们认真学习教育理论,不断更新教育观念,认真实施素质教育,取得了很好的办学效益,全面提高了学生的能力素质。一、选准突破口,确定“全面提高学生能力素质”的教育体系１９９４年,我校被确定为黑龙江省素质教育试点校之后,我们把素质教育的突破口,选在对学生能力素质的培养和提高上,并把教科研总课题确定为“实施素质教育,全面提高学生的能力素质”,同时在德、智、体、美、劳诸方面也都建立了子课题。大小课题都有了,我们又确定了主体目标,即面向全体学生,探索学生全面、和谐发展的规律和途径,全面提高学生的思想道… 相似文献
137.
大概念是学科知识的深层次内涵,是优化初中语文大单元教学设计的指导思想。在实际教学中,教师应全面了解学科大概念,根据学生的基本学情开展大单元教学活动,帮助学生深化知识理解,同时助力学生核心素养的形成与发展。文章阐述了语文学科大概念的内涵,对学科大概念背景下的单元教学策略进行了分析,以期为广大教育工作者提供参考。 相似文献
138.
二氧化碳的简易检验方法杭州农业学校胡建华浙江师大化学系姚华珍附图ＣＯ２的简易检验装置图中学化学教学中,二氧化碳是通过使燃着的木条熄灭或使澄清石灰水变浑浊这两个实验来检验。但在实际检验碳酸盐或碳酸氢盐时常在普通试管中进行,试剂用量少,ＣＯ２生成量也少且... 相似文献
139.
140.
面向21世纪的日本大学课程改革 总被引：15，自引：0，他引：15
日本的４年制大学多年实行“二·二分段制”,前两年由教养部对所有学生进行共同的教养课程的教学,后两年进行专业教育。近年来,日本开始对这一课程模式进行改革,以“四年一贯制”来取代“二·二分段制”。通过改革,把教养课程的教学贯穿到４年之中。本文以日本名古屋大学为个案对这一改革作了系统介绍,对我国高校目前讨论素质教育问题可从中受到一些启发 相似文献