全文获取类型
| 收费全文 | 244篇 |
| 免费 | 2篇 |
| 国内免费 | 10篇 |
专业分类
| 教育 | 109篇 |
| 科学研究 | 50篇 |
| 体育 | 60篇 |
| 综合类 | 11篇 |
| 信息传播 | 26篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 6篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2021年 | 6篇 |
| 2020年 | 6篇 |
| 2019年 | 5篇 |
| 2017年 | 3篇 |
| 2016年 | 2篇 |
| 2015年 | 12篇 |
| 2014年 | 17篇 |
| 2013年 | 10篇 |
| 2012年 | 19篇 |
| 2011年 | 13篇 |
| 2010年 | 15篇 |
| 2009年 | 11篇 |
| 2008年 | 10篇 |
| 2007年 | 11篇 |
| 2006年 | 6篇 |
| 2005年 | 9篇 |
| 2004年 | 7篇 |
| 2003年 | 9篇 |
| 2002年 | 15篇 |
| 2001年 | 18篇 |
| 2000年 | 3篇 |
| 1999年 | 3篇 |
| 1998年 | 3篇 |
| 1997年 | 2篇 |
| 1996年 | 4篇 |
| 1995年 | 6篇 |
| 1994年 | 5篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1992年 | 2篇 |
| 1991年 | 2篇 |
| 1990年 | 6篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1981年 | 1篇 |
| 1979年 | 1篇 |
| 1977年 | 1篇 |
排序方式： 共有256条查询结果，搜索用时 343 毫秒
141.
在信息技术突飞猛进的背景下,图书馆、博物馆和档案馆应该更多思考该如何利用数字技术进一步整合资源问题,尤其是要注意平衡资源巨大和利用缺失之间的矛盾,实现资源永久保存和更好地服务社会。针对这一问题,文章立足于当前大数据时代背景,围绕如何实现图书馆、博物馆和档案馆的资源整合展开分析。 相似文献
142.
力推农村文化建设健康发展的六个保障是——农村文化队伍充满活力;农村文化建设有财政支持;农村文化活动设施优先建设;经常性地开展农村文化活动;政府要对农村文化活动有效管理;创新性地开展农村文化活动。 相似文献
143.
新课程强调课堂教学过程是师生交往,共同发展的互动过程．在教学过程中要注重培养学生的独立性和自主性,引导学生在教师的指导下开展自主学习,从而使得数学课堂高效化,学生在数学学习中也能充分焕发出生命力风采．本人在多年数学教学中特别注重学生自学能力的培养,现结合自己的教学实践谈点个人的一些粗浅看法． 相似文献
144.
<正>2003年,非典像幽灵一样在中华地上蔓延,这是人类与病魔斗争史上远不该被忘记的一幕。呼吸内科的广医护工作者们用自己的血肉身躯挡在万民众与病魔之间,无私无畏,奋战抗击非典第一线,奏响了一曲弘扬伟民族精神的壮丽凯歌。今天,隔着淡去的硝烟,随着病的消遁,我们广大呼吸内科医务工作却从来没有卸下身上的重责。揭志军,作为上海市第五人民医 相似文献
145.
据媒体报道,我国是全球肝癌发病率最高和死亡人数最多的国家,肝癌患者占全球的55％,至今仍缺乏有效的治疗手段.肝癌的预防和治疗是世界性的难题,其发生发展的机制研究受到国内外医学界和生命科学界的广泛关注.第二军医大学免疫学研究所副教授侯晋针对肝癌进行了一系列研究,并取得了重大突破,为人类防治肝癌带来了新的希望. 相似文献
146.
148.
基于项目反应理论中的LOGISTIC双参数模型研究共同题非等组设计下,考生能力分布与被试量对等值的影响。等值方法采用分别校准下的项目特征曲线法、Stocking-Lord法、Haebara法。等值结果采用等值分数标准误、等值系数标准误、共同题参数稳定性三种方法进行评价。研究结果表明,考生能力分布越接近,被试量越大,等值误差越小;且Stocking-Lord法较Haebara法的等值结果更稳定。 相似文献
149.
150.
数学学科差生问题是个老大难问题。要大面积提高数学教学质量,必须重视转变差生问题。解决这个问题必须先要弄清造成差生所以差的原因。我认为原因大致有以下几种: 从教师方面看有: 1.教师教学方法不当。有的教师采用满堂灌的教学方法,只顾自己讲,很少去关心学习上有困难的学生。虽然有时教师也提问,让学生板演,但常常是只叫几个优等生,一部分学生只是做陪客,成了“被遗忘的角落”。这部分学生对教师的高谈阔论,听得昏昏欲睡,有的做小动作,有的思想开小差。由于教师满堂灌,学生的课堂练习在课内做不完,因而不得不留到课后去做,教师在课堂上得不到学生的反馈信息,不能及时地发现问题。一部分学生课后作业中遇到了困难,就马马虎虎乱做一通或照别人的抄一遍“交差”。长此以往,这部分学生就成了差生。 2.教师不尊重学生。差生的造成同教师不正确的教育思想关系很大。有的教师不是满腔热情地帮 相似文献