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经济合作与发展组织在"教师教学国际调查"(TALIS)中新增"视频研究"(Video Study)作为附加项目。本研究首先分析了该项目发起的缘由与目的,并阐述了研究设计中的四个特点,包括共同评估主题、通用评估工具、纵向研究设计、标准化程序等。基于此,本研究试图揭示视频研究对于课堂教学研究的三个作用:作为开发共享话语的工具,开创跨国教学研究的新视角;作为反思性思考线索,为课堂教学带来新的理论来源;弥补定性和定量研究的不足,为教学研究带来突破。最后,本研究对视频研究所具有的共享性与隐私性、丰富性与局限性、抽样所具有的代表性、学生成就与教学实践的关联等进行了反思。 相似文献
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艺术类高职英语教材的改革和建设 总被引：2，自引：0，他引：2
王玉华 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,42(2):157-160
英语教材作为教师传授英语知识的重要媒介,在很大程度上影响着英语教学工作的成效。基于对上海等部分高职院校所使用的现行英语教材的调查,了解高职教材现状,认为编写高职英语教材应遵循应用性、实用性和实践性的原则,并突出其专业特色,在选择教材内容时不仅要考虑教育目标的要求,还要考虑学生走向社会后的实际工作的需要和职业特点的需要。做到实用为主,够用为度,把培养人的能力放在首位。 相似文献
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在新一轮课程改革中实施生命教育已经迫在眉睫。促使教师生命教育素养提升、学科教学中渗透生命教育、社会活动中实践生命教育、校园文化中浸润生命教育、家校联动中升华生命教育这五个环节融于一体,共同作用于生命教育,真正让学校无痕的生命教育产生生命的灵动。 相似文献
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申林 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,37(4):25-32
经过百年的应用实践与理论研究的职业咨询为职业心理理论提供了丰富的源泉,这些理论有着自身的系统性、继承性和内在逻辑性。比较和归纳各种职业心理理论流派,可以划分为职业素质构成、职业生涯发展、职业的社会文化背景、人与工作相互适应、认知理论等五大研究方向。其中,每个方向的研究都有着自身独立的延续性。最新的职业生活计划观提倡实现工作和生活的平衡,并以此作为职业选择的核心目标。 相似文献
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基于过程的知识地图的局限与隐性知识地图的构建 总被引：7，自引：0，他引：7
从基于过程的知识地图的假设出发,揭示其要么集中在显性知识的组合上,要么集中在隐性知识的外在化过程上,而对于知识共享的典型形式——隐性知识社会化却缺乏关注,因而具有一定的局限性。在此基础上,对基于过程的知识地图作了某种程度的补充和修正,提出隐性知识地图的概念,对它在克服上述局限方面作了分析,并对其构建步骤和应注意的关键点作了初步探索。 相似文献
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在信息技术全面发展的当代，应用数字思维与数字技术进行中职学生发展性评价具有必然性。文章指出传统中职学生评价方式的困境，分析了数字化背景下中职学生发展性评价的全面性、动态性、差异性、职业性、多元性等内涵特征，在此基础上提出将数字化手段运用于中职学生发展性评价的优化策略。主张在中职学生发展性评价中要深度融入数字化理念，搭建起完整的教育教学评价长效运行机制。 相似文献
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《运动与健康科学(英文)》2023,12(5):606-612
BackgroundChronic ankle instability (CAI) is a common sequela following an acute lateral ankle sprain (LAS). To treat an acute LAS more effectively and efficiently, it is important to identify patients at substantial risk for developing CAI. This study identifies magnetic resonance imaging (MRI) manifestations for predicting CAI development after a first episode of LAS and explores appropriate clinical indications for ordering MRI scans for these patients.MethodsAll patients with a first-episode LAS who received plain radiograph and MRI scanning within the first 2 weeks after LAS from December 1, 2017 to December 1, 2019 were identified. Data were collected using the Cumberland Ankle Instability Tool at final follow-up. Demographic and other related clinical variables, including age, sex, body mass index, and treatment were also recorded. Univariable and multivariable analyses were performed successively to identify risk factors for CAI after first-episode LAS.ResultsA total 131 out of 362 patients with a mean follow-up of 3.0 ± 0.6 years (mean ± SD; 2.0–4.1 years) developed CAI after first-episode LAS. According to multivariable regression, development of CAI after first-episode LAS was associated with 5 prognostic factors: age (odds ratio (OR) = 0.96, 95% confidence interval (95%CI): 0.93–1.00, p = 0.032); body mass index (OR = 1.09, 95%CI: 1.02–1.17, p = 0.009); posterior talofibular ligament injury (OR = 2.17, 95%CI: 1.05–4.48, p = 0.035); large bone marrow lesion of the talus (OR = 2.69, 95%CI: 1.30–5.58, p = 0.008), and Grade 2 effusion of the tibiotalar joint (OR = 2.61, 95%CI: 1.39–4.89, p = 0.003). When patients had at least 1 positive clinical finding in the 10-m walk test, anterior drawer test, or inversion tilt test, they had a 90.2% sensitivity and 77.4% specificity in terms of detecting at least 1 prognostic factor by MRI.ConclusionMRI scanning is valuable in predicting CAI after first-episode LAS for those patients with at least 1 positive clinical finding in the 10-m walk test, anterior drawer test, and inversion tilt test. Further prospective and large-scale studies are necessary for validation. 相似文献