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建立以校为本的教研机制,是提升学校办学质量,创建特色化学校和落实课程改革各项目标的重要措施,开展校本教研是促进教师专业持续发展、能力不断提升的有效途径。一、加强业务培训,提升教师专业水平教师能否实现观念的更新、角色的转换,是课改成败的关键因素。因此,必须把加强教师培训,作为课程改革的关键环节来 相似文献
152.
校企合作工学结合合作共赢共谋发展——高职教育校企合作工学结合论坛暨示范院校建设周年成果展示会概述 总被引：1，自引：0，他引：1
刘红 《中国职业技术教育》2008,(2):15-16
2007年12月26日—27日,由中国高等教育学会、国家示范性高等职业院校建设工作协作委员会主办的"高等职业教育校企合作工学结合论坛暨国家示范性高等职业院校建设一周年成果展示会"在京召开。28所首批立项建设的示范性高职院校向社会展示了学校的办学特色。 相似文献
153.
有这么一则小故事,说的是有一次耶稣带着他的门徒彼得远行,途中发现一块破烂的马蹄铁,耶稣就让彼得把它捡起来,不料彼得懒得弯腰捡,假装没听见,耶稣没说什么,弯腰捡起了马蹄铁,用它从铁匠那儿换来三文钱,又用这钱买了十八颗樱 相似文献
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课堂教学改革是素质教育的主要方面和突破口。"导学探究式"课堂教学模式是依据所教学生的知识层次、能力层次、智力层次的总体水平,对教学要素探究学习和对问题解决学习进行优化的教学策略。该模式是以教材和生活中的语言现象为基础,以学法指导为杠杆,既重视教师指导、点拨、示范的教学过程,更注重学生主体意识、主动学习、能力迁移、自主探究的过程。 相似文献
155.
近年,人们成功地分离了人和动物的MSC,并发现其在体外仍能保持干细胞特性。随着组织工程的兴起,MSC立即成为组织工程的重点种子细胞。一些研究已初步显示了其在创伤修复中的应用前景。我们就MSC的体外生物学特性和体外成软骨的研究进展作一综述。1、骨髓间充质干细胞体外转化软骨的研究骨髓间充质干细胞可来源于机体各部位骨髓。人骨髓MSCs通常取自髂骨,其他动物一般取自股骨或者胫骨。由于目前尚无MSCs的特异性标志,所以用以分离MSCs的方法均是以一个细胞群体的形式进行的。目前用于分离获取MSCs的方法较多,常用方法有贴壁培养法… 相似文献
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交通肇事逃逸致人死亡问题的再思索 总被引：1，自引：0，他引：1
为了解决刑法第133条规定中“因逃逸致人死亡”理解的争议，最高人民法院通过了一项司法解释，对有关问题作了一定澄清。本文从“逃逸行为”及“因逃逸致人死亡”的法律性质等方面入手对此项解释进行透析，并提出质疑，认为交通单事逃逸致人死亡，应当包括同种数罪的情况。 相似文献
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