全文获取类型
| 收费全文 | 31050篇 |
| 免费 | 46篇 |
| 国内免费 | 100篇 |
专业分类
| 教育 | 29748篇 |
| 科学研究 | 379篇 |
| 各国文化 | 5篇 |
| 体育 | 296篇 |
| 综合类 | 474篇 |
| 文化理论 | 12篇 |
| 信息传播 | 282篇 |
出版年
| 2024年 | 32篇 |
| 2023年 | 150篇 |
| 2022年 | 146篇 |
| 2021年 | 262篇 |
| 2020年 | 266篇 |
| 2019年 | 214篇 |
| 2018年 | 68篇 |
| 2017年 | 96篇 |
| 2016年 | 150篇 |
| 2015年 | 320篇 |
| 2014年 | 1369篇 |
| 2013年 | 1604篇 |
| 2012年 | 2239篇 |
| 2011年 | 2508篇 |
| 2010年 | 2231篇 |
| 2009年 | 2304篇 |
| 2008年 | 2613篇 |
| 2007年 | 2088篇 |
| 2006年 | 2296篇 |
| 2005年 | 2376篇 |
| 2004年 | 2384篇 |
| 2003年 | 2090篇 |
| 2002年 | 1636篇 |
| 2001年 | 917篇 |
| 2000年 | 482篇 |
| 1999年 | 130篇 |
| 1998年 | 81篇 |
| 1997年 | 45篇 |
| 1996年 | 33篇 |
| 1995年 | 12篇 |
| 1994年 | 20篇 |
| 1993年 | 12篇 |
| 1992年 | 2篇 |
| 1991年 | 4篇 |
| 1990年 | 16篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 906 毫秒
151.
白皓 《中国教育技术装备》2018,(17):14-14
为学习贯彻党的十九大精神,落实立德树人的根本任务,发挥实验教学的育人功能,根据《教育部基础教育司关于举办第六届全国中小学实验教学说课活动的通知》(教基司函〔2018〕14号)精神,安徽省教育厅于2018年8月21—24日在铜陵市举办了2018年安徽省中小学实验教学说课大赛。大赛促进了安徽省中小学教师积极开展实验教学探索与研究,进一步增强了中小学教师对培养学生实践创新能力重要性的认识,鼓励教师对实验方法和教学设计进行改进创新,在教学中为学生创造更丰富科学的实验情境,呈现直观清晰的实验现象,从而增强学生对科学知识的感性认知和探究性体验,提高学生分析问题与解决问题的能力,培养创新精神。 相似文献
152.
运用文献资料法、访谈法、比较分析法和逻辑法，对中美基础教育课外体育活动的价值取向、政策文件、组织管理、场地设施、运动时间及实施效果进行梳理、分析和比较，从中得出以下启示：要坚持课外体育活动健身育人的价值；学校体育政策要向课外体育活动倾斜，并注重政策的落实；构建课外体育活动的三级体系，促进家校社三方联动；加快社区体育建设，引导体育消费升级；布置体育作业，保证课外运动时间；立足实际问题，让学生从课外体育活动中受益。以邻为镜比较优劣得失，但不能生搬硬套，要从传统体育文化中吸收养分，促进青少年身心健康，促进我国课外体育活动改革与发展。 相似文献
153.
李奕 《北京广播电视大学学报》2016,(2):30-34
移动互联在基础教育改革的供给方式上、供给内容上和供给节奏上扮演者“关键少数”的重要角色,为学生获得基于自身需要的认识与体验上提供了更多选择.移动互联促使政府、学校、企业、社会机构等各方主体不但要重新思考在整个统一供给战线中的地位和作用,更为重要的是,公益和市场在相互作用过程中所激发的新型服务需求倒逼政府重新认知“关键少数”的作用对象及其衍生的关系属性.课程及考试评价改革要重视学生的个性化发展,学校、学科教师、班主任及家长都应在各自所承担的角色和任务上积极应对这一变化.改革要取得成效,要将“以学生为本”落到实处,学校要给予学生充分自由、平等、公平的发展机会,政府是基本教育公共服务供给的主导者,决定着目标的达成度、目标与过程的吻合度等,同时也间接影响或决定着资源供给和服务质量的高低. 相似文献
154.
155.
<正>民国是江苏中小学教育近(现)代化发展过程中的重要阶段,这个时期江苏中小学无论是量还是质均处于全国发展的前列。利用多种资源推动基础教育发展、发挥民间力量促进地方教育发展、注重专家引领大胆进行教育教学试验,以及聘请真正有才学的教育家办有特色的学校,这些成为民国时期江苏中小学教育发展过程中为我们留下的宝贵遗产。 相似文献
156.
在全国第十五届多媒体教育软件大奖赛中，江苏省宝应县特校“手语在线”软件系统获得基础教育组教育教学工具类唯一一个二等奖。“手语在线”是由宝应特校自主研发的手语学习、查询和应用平台，同时提供图、文和视频三种手语注解，系统目前拥有手语词汇6000多个， 相似文献
157.
按照基础教育新课程改革的总体要求,基础教育的教学方式应从学生的角度出发,了解学生、理解学生,根据初中学生的生理及心理特点,建设科学、高效、合理的历史课堂。 相似文献
158.
159.
在对我国民族地区基础教育课程文化进行选择时,容易陷入用汉族文化解释少数民族文化的汉族文化中心论,或过分彰显民族文化,排斥汉民族文化的民族文化中心论,或者对两者简单叠加的误区。课程决策者和课程实践者对课程的认识偏差是误区的主要根源。要复归课程文化的民族品性,树立课程文化多元平等、互惠共生的理念。注意课程文化选择时的多方参与,鼓励教材使用多样化,处理好国家课程与民族课程的主辅关系,编制适合双语教学的课程。协调汉民族文化和少数民族文化在课程文化中的关系,实现两者在课程文化中的权利平衡。 相似文献
160.
王万国 《中学生数理化(高中版)》2011,(7):6-6,26
1．前言
2001年6月教育部正式颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出，要“建立促进学生全面发展的评价体系．评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信．发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上发展”． 相似文献