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151.
中国共产党诞生以后,从1923年开始,就进入了第一次国内革命战争时期,即大革命时期。这一时期革命的主要任务,就是解决中国人民与帝国主义及其走狗北洋军阀的矛盾,即在中国共产党的领导和推动下,通过国共合作的形式,广泛发动群众,用枪杆子打倒帝国主义和北洋军阀。采用国共合作的形式来推进革命,这是大革命的一个重要特点。我们党从初期的斗争实践中认识到,单凭工人阶级一个阶级的力量是无法战胜强大 相似文献
152.
办学定位是高职院校办学的总体性定位,是在一定时期内由高职院校人员自己确定的。从责任伦理视角审视,当前高职院校办学定位主要存在办学思想责任伦理异化、办学主体责任伦理缺失等困境,亟须从确定学校类别和愿望的政府责任伦理、回应民众期盼和要求的社会责任伦理、依照信念伦理选择和践行价值的学校责任伦理等多方面构建高职院校办学定位责任伦理体系,从而促进高职院校良性健康发展。 相似文献
153.
孙平 《和田师范专科学校学报》2007,27(1):218-219
笛卡儿追求精确知识的方法要求必须有一个上帝最为终极奠基和辩护，辩护和奠基功能有三：一是知识因果链中的始因；二是观念的来源和真确性的保证：三是在心灵与物质两个平行的实体间建立联系井在自身达至统一。但上帝的引入是理性推证的结果．这自然对两者的定位问题就不可避免地引发其问的张力思考，也或理性的主动性对上帝起着一种斥力作用．对此张力的消解又必然产生理性失基后的无措状态．该怎样整体消解之问的张力和摆脱理性的无措困境，笔者认为这样，一是消除理性的形而上根基。消解张力；二是把生成性概念引入知识建构领域．把生成作为知识之在，从而摆脱理性的无措状态。 相似文献
154.
"学习型社会"的挑战与高等教育的应答 总被引：1，自引：0，他引：1
"学习型社会"是一种表达终身学习理念的社会形态.较之传统型社会形态,"学习型社会"在知识、学习、学习者、时间、空间等内涵特征方面发生了实质性变化,这种变化对高等教育的目标、对象、内容和方式提出了挑战.而高等教育对学习型社会具有正反双重价值影响,应从办学理念与机制两方面做出理性的应答:从理论层面看,应明确我国高等教育办学理念;从实践层面看,应改革我国高等教育办学机制. 相似文献
155.
孙平 《新课程导学(上)》2013,(19):14
美术是一门集欣赏与创作为一体的学科,其重点是培养学生对美的感知能力,即通常我们说的审美情趣和审美能力。不能简单地理解绘画就是美术,但是通过绘画赏析,可以帮助我们实现初中美术教学的目标——提高学生的审美情趣和审美能力。初中美术审美情趣的培养不能只做"表面文章",特别是在通过绘画赏析这一方式时,要做到"由浅入深,由表及里,去粗取精,去伪存真",绘画赏析不是花拳绣腿,更不是走马观花,要通过对绘画作品进行深入赏 相似文献
156.
孙平 《数学学习与研究(教研版)》2013,(9):36
创新是一个民族的灵魂,社会要创新才能进步,人有创新精神才会发奋进取,才具有生存的动力.在人类社会正加速向知识经济时代转轨的今天,人的创新能力比以往任何时候都更加重要,对教育培养具有创新能力人才的需求也比以往任何时候更为迫切.而由于创新能力是建立在主体创造性思维基础上的,是在综合运用所学知识的过程中所 相似文献
157.
孙平 《广东广播电视大学学报》2013,(6):36-40,47
物联网应用技术的发展,使“智慧教室”的建设成为可能。“智慧教室”能够实现自动考勤、实时远程监控、远程评教以及提高管理效率等功能,但是,它在建设过程中涉及到隐私权、肖像权和影像资料使用权等法律问题,因此必须在保障人权的基础上依法治校。 相似文献
158.
159.
建构主义教学理论克服了传统教学观的诸多弊端,它主张发现学习和有意义的学习,并强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。以此理论为指导,独立学院《高级英语》课程建设可从教师、课堂、学生三个方面进行。教师应准确定位自己的课堂角色并且丰富个人的知识,提高个人的能力;在课堂教学中应充分利用多种资源,创设有效情境,进行分工合作;学生对于个人角色应提高认识并加强自我管理。 相似文献
160.
为了探索在乳酸直接缩聚过程中调控聚合度及端基类型的方法和开辟通过直接缩聚合成聚乳酸基功能高分子的新领域,以乙二醇为例,对二元醇存在条件下的乳酸直接缩聚进行了研究。通过1 H NMR对产物的结构进行了表征,通过测定质量及黏度对反应过程进行了跟踪。实验结果表明,加入乙二醇后,由于羟基与羧基官能团相对量的改变,对聚乳酸聚合度具有调控作用。通过实验研究得出了添加乙二醇条件下的理论聚合度的计算方法。本研究为通过直接缩聚合成具有特定聚合度的遥爪型聚乳酸大分子单体,进而合成聚乳酸基功能高分子奠定了基础。 相似文献