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151.
每个知识点，都有学生容易犯的典型错误，如果对于这些错误能做到心中有数，考试时就能减少失误．游标卡尺的读数在考试题中频频出现，但学生频频出错．易错点主要有以下几处： 相似文献
152.
153.
154.
在课堂上,我们常常看到学生或急于表达自己的观点,或悄悄地与其他同学窃窃私语,或没等别人说完就举起手跳着喊着……长此以往,学生如何学会思考如 相似文献
155.
杜萍 《中国小学语文教学论坛》2004,(4):51-52
“生活犹如泉源，文章犹如溪水。”(叶圣陶语)没有生活，就没有作文。本次教学设计的重点即为学生创设体验实境，让学生充分观察、体验、感受，从而发现春之新、春之美、春之趣，由此激发习作兴趣，掌握一手素材，让笔下流淌出潺潺的清泉。 相似文献
156.
作文教学是当前语文教学的一个难题。不少学生畏惧、厌烦作文，下笔无言，一写就头疼；写出来的作文枯燥乏味，抄袭沿用、“假大空”严重。写作文被不少学生视为苦差。如何培养学生的写作兴趣，让学生用手中的笔写出无穷“趣味”，是所有语文教师必须认真研究的课题。一、从童言稚语中发现“童趣”儿童鲜活的语言是其作文的源泉。叶圣陶老先生曾倡导“吾手写吾口，吾口表吾心”，即让学生写听到的、看到的、想到的，不拘形式，不求层次，不求完美，但求动手，但求真实。语言学家的研究也表明，语言启蒙愈早愈好，作文启蒙也应从童言稚语开始… 相似文献
157.
学习实践科学发展观,关键在于把握以以人为本这个核心,以人为本的提出不仅反映了马克思主义的根本要求,还发展了社会主义发展观。作者将围绕着以人为本在科学发展观中的核心地位,初步探析以人为本处于核心地位的依据,以人为本处于核心地位的体现,以及以人为本作为科学发展观的核心在现实中所发挥的意义,从而促进我们更好的认识和实践科学发展观。 相似文献
158.
杜萍 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,26(2):263-268
课堂管理中教师工作具有复杂性、创造性和道德性的特点。目前在课堂管理中教师的管理类型有专制型、放任型、民主型三种。有效的、民主的课堂管理需要教师具有清晰的教育价值观、理性的决策、问题解决的能力和课堂管理的策略等专业特性。 相似文献