浅谈虚拟机在信息技术课程改革中的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

张锡明 《中国现代教育装备》2008,(11):114-116

随着课程改革的深入,在信息技术实践教学中如何全面提高学生对计算机的实际操作能力也变得的日益重要了,比如对硬盘分区、格式化,安装操作系统、硬件设备驱动,设置B10S、对病毒的破坏与防杀、网络设备间的调试等等。以上的这些问题我们信息技术课老师如何来解决呢？应用虚拟机技术可以解决上述矛盾,较好地完成了信息技术课程改革提出的新的要求与任务。  相似文献   

Fault estimation and fault tolerant control for discrete-time nonlinear systems with perturbation by a mixed design scheme     

Ximing Yang  Tieshan Li  Yue Wu  Yang Wang  Yue Long 《Journal of The Franklin Institute》2021,358(3):1860-1887

This paper focuses on the observer-based fault-tolerant control problem for the discrete-time nonlinear systems with the perturbation and the fault signals. First, the nonlinear term with perturbation is put into the local nonlinear part so that the nonlinear system with perturbation can be described as an interval type-1 (IT1) T-S fuzzy system. Then, based on the unknown input observer technology, the IT1 T-S fuzzy fault estimation (FE) observer scheme is presented to obtain the real-time FE information and decouple the local nonlinear part from the estimation error system, where the design complexity and the computational burden are reduced simultaneously. Second, based on the real-time FE information, an FE-based interval type-2 (IT2) T-S fuzzy fault-tolerant control scheme is presented to achieve the compensation for the influence of the fault signal and the stabilization for the system. Different from the traditional methods, a mixed design scheme, which is based on the IT1 T-S fuzzy fault estimation observer method and the IT2 T-S fuzzy fault-tolerant controller method, is proposed in this paper. This strategy can not only reduce the computational burden, but also obtain a less conservative result. Finally, the effectiveness of the mixed design approach is illustrated by an example.  相似文献   

刘国钧图书馆学教育思想及其当代价值     

吴庆梅  肖希明 《大学图书馆学报》2021,39(2):92-98,106

刘国钧图书馆学教育思想历经早期、中期和晚期的发展,形成一个完整的内容体系,与他早期所处的社会、教育背景以及从事的图书馆实践活动分不开.这一思想体系可以概括为"涵义宽泛"的图书馆教育观、具有家国情怀的图书馆教育功能观、德才兼备的人才观、教书育人的师德观、知行合一的教学观、富有前瞻性的学科建设观.刘国钧图书馆学教育思想中关于"社会教育"的思想、德才兼备的人才培养思想、理论与实践相结合的教学理念,对当今图书馆学教育仍具有重要的现实意义.  相似文献   

信息科学视角下的图情学科——《信息科学:概念、体系与展望》评介     

王喜明  史海嫣 《图书馆论坛》2021,(1):82-90

闫学杉先生的《信息科学:概念、体系与展望》是一部重要的信息科学基础理论著作。该书以构建统一信息科学理论为目标,体系宏大,资料丰富,论述深刻,具有国际视野,成为目前国内相关研究的代表作。书中对图书馆信息科学在国际、国内的发展进行了介绍和评价,有助于图情学界从信息科学的角度重新审视学科属性和价值。  相似文献   

拓展型Horava引力的解     

陈希明  李树晨 《重庆师专学报》2014,(5):44-48

文章研究了一种新的修改型 Horava引力的静态球对称解,通过求解场方程得到一些限制类解。这些解的奇异性结构和一些诸如红移的物理量在文中有所讨论,同时用图表来探讨了相关的度规函数。  相似文献   

科学研究与发展（R＆D）信息保障法律建设     

肖希明 《情报科学》1998,16(5):387-390

文章探讨了科学研究与发展(R&D)信息保障法律的作用与内容,分析了我国R&D信息保障法律建设的现状,提出了完善R&D信息保障法律建设的若干建议。  相似文献   

O2O迭代式项目学习的设计与应用——基于首要教学原理视角     

熊邦忠  张希明 《中国远程教育(综合版)》2020,(4):36-42,57,76,77

针对传统项目学习存在周期长、自由度大等问题,O2O迭代式项目学习引入了"O2O迭代"为新型学习脚手架。它将复杂项目分解成前后知识相关的多个功能小项目,串接起线上线下的迭代学习和知识运用,螺旋式发展学习者融合知识解决复杂项目问题的能力。以首要教学原理为处方科学指导,它聚焦复杂项目增量式的解决,在O2O空间环境和协同机制的配合下,通过"结构、指导、辅导和反思"的过程,衔接"教与学"成为统一整体,服务于学习者在线上"需要知道"和线下"需要做"之间反复迭代的学习。在以开放教育"信息技术应用"课程为应用案例的实证研究中,样本统计显示,它能尽早发现和控制项目学习的过程变异,促进学习最终成果的绩效交付,一定程度上解决了传统项目学习容易遭遇过程障碍的难题。  相似文献