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161.
中央和地方关系调节中的文化因素初探 总被引：1，自引：0，他引：1
李慧玲 《渭南师范学院学报》2004,(Z1)
中央和地方权限划分的问题由来已久,二者关系一直没能纳入法制化的轨道是这一问题的直接原因之一,再进一步地分析阻碍法制化的因素,是探求这一问题的深层原因。笔者将眼光落在文化氛围上,从政治文化与经济文化的角度浅析中央地方关系调节中的文化因素,以引起对中央地方关系理想模式建构的先决问题的重视。 相似文献
162.
李慧玲 《湖北大学成人教育学院学报》2005,23(3):26-27,37
本文认为城市化是一种世界性潮流，它和成人教育有着较为密切的关系。城市化与成人教育关系的研究是成人教育社会学领域的一个重要课题。本文主要从尝试的角度，试对这一课题作些初步的探讨。 相似文献
163.
党性,是一个政党的本质属性,共产党员的党性.是无产阶级利益最高而集中的体现,党员的党性同党的性质既相联系,又相区别,它是党所代表的工人阶级的利益在党员思想、言论和行动中的具体表现.因此,党员的党性既有稳定的,固有的内容要求,也有发展的,具体的时代特色.所以,在加强党性教育的过程中,不仅要注意到一般的要求,更重要的是要注意不同时代的特殊要求. 相似文献
165.
校本课程指由各个学校在教学过程中,根据本校自身特点和实际,自行开发的教学资源.校本课程的开发有利于不同的学校根据自身实际,因地制宜地进行相关教学.校本历史课程能否顺利实施,很大程度上取决于课程资源的开发利用水平. 相似文献
166.
农业科研选题是农业科研的重要环节，要选准选好农业科研课题，必须坚持四个原则，即需要性原则，创造性原则，科学性原则，可行性原则；必须遵循二个导向，即农业基础研究选题要以科学发展为导向，农业应用研究和农业开发选题要以市场需求为导向；必须掌握五个技巧，即把握方向、了解动向、在观察思考中想出课题，注视趋势、了解基础、在探索新旧技术共性和个性中发现课题，在已有的研究成果中寻找有待补充深化或重新认识的问题、从中找出课题，更新思维方式、采用新学科理论、运用移植研究方法设计课题，根据选题方向、在大量地查阅文献资料中确立课题。 相似文献
167.
关于成人函授教学实施素质教育的协同思路 总被引：1，自引：0，他引：1
函授教育是成人教育的一种主要教学形式，必以须遵循成人教育利用各种教育资源对成人进行知识能力强化升级的基本规律。S本协同学理论为依据，认为成人教育在现阶段应重视并实施素质教育，使整个函授教学系统内部形成一种合作、同步、协调和互补的关系，以构成函授教学系统可持续发展的内在动力。 相似文献
168.
论教师研究的合理取向 总被引：1，自引：0，他引：1
行动研究日益成为教师普遍接受的研究方法，而教师作为研究的主体是行动研究得以实行的巨大推动力。在教师行动研究日渐兴起的大潮中，教师行动研究的取向就成为教师不得不审慎考虑的问题。笔者认为，教师行动研究属于科学研究，有必要把握教育研究的科学方法论指向，关注校本化和教师专业化的研究，增强教师行动研究的科学性和实效性。 相似文献
169.
职业教育作为区别于普通教育的一个教育类别,是培养生产一线的实用型人才的活动.职业性是职业教育的应然特色,然而其在职业教育的现实世界中却严重缺失.在职业教育的具体实践中,加强职业性理论研究,设定合理的培养目标,走产学研合作办学之路,在专业设置上面向职业岗位群,在教学过程中体现技术导向性,从而实现职业教育职业性的回归. 相似文献
170.
近十年来成人教学方法研究述评 总被引：1，自引：0，他引：1
李慧玲 《天津成人高等学校联合学报》2005,7(6):18-21
根据文献资料,近十年来探讨成人教学方法的研究可大致分为零散经验阶段和初步形成理论系统阶段.研究的重点是在对普通教育教学方法反思的基础上,构建适合于成人学员特点的成人教学方法,但目前的研究并不完善,很难为成人教学方法的实践改革提供理论基础. 相似文献