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171.
基于CDIO的实验项目开发与实践   总被引:5,自引:0,他引:5  
阐述了工程教育模式CDIO的基本概念,提出了基于CDIO教学模式的生产线设计及平衡自主创新综合实验项目的开发和实践,并对实验项目涉及的要求作了阐述.该实验项目打破了传统实验教学模式,教师和学生在实验教学中扮演的角色发生较大改变,要求学生自主设计和完成实验内容,实现被动接受教育到学生自主创新、设计和实施的转变.实施结果表明取得很好效果.  相似文献   
172.
针对医院眼科病床的安排问题,根据排队论原理制定了一系列的评价指标。通过对530例病人数据的分析,建立了改进的病床安排模型,并用概率统计方法和计算机仿真模拟,对改进前后的模型进行比较和评价,给出了估计病人等待入院时间的方法。对于医院提出的新的手术时间约束和病床分配约束,通过方案的计算比较和非线性整数规划,得到了最优化的结果。  相似文献   
173.
考虑突发失效和性能退化之间的相关性和竞争关系,研究了基于竞争失效分析的产品可靠性评估问题.将突发失效的发生率视为性能退化量的函数,并采用Weibull分布加以描述;利用Wiener过程描述性能退化过程,采用极大似然估计法估计模型参数;提出了一种基于竞争失效分析的可靠性评估模型.以一种GaAs激光器性能退化和失效数据为例,验证模型及其求解方法的有效性.结果表明:若仅考虑退化失效将使得评估结果偏向乐观,突发失效与退化失效的相关性对可靠性评估的准确性有很大影响.  相似文献   
174.
建筑材料课程是建筑工程技术专业的一门重要的专业基础课,建筑材料课程的课程教学现有模式存在大量问题,针对这些问题讨论课程的重新定位,以及在教学目标、内容、方法等方面如何进行改革。  相似文献   
175.
教学内容人数版一年级上册识字(二)第六单元第20课。教学目标1.认识“砍、造”等10个生字,会写“年、左、右”3个字。  相似文献   
176.
以建构生物分类的科学史观促进学生真实理解为目标,基于全面认识事物的“3M认知模型”,在比较、归纳、迁移应用等思维活动的基础上,领悟科学家解决生物分类问题的方法和思路,提升利用生物分类学原理分析、解释问题的能力,推动学生核心素养的发展.  相似文献   
177.
张烨 《江苏教育》2014,(6):37-39
基于知识网络生成的“学习共同体”是在一定的社会文化背景下,通过“情境”“协作”“会话”“意义建构”等要素的综合运作,依托必要的学习资料和学习手段,交流和分享各种学习资源而相互影响、相互促进的基层学习集体。知识共享是新型学习共同体形成的重要基础,共同体成员只有在相互介入解决问题的过程中,不断发生协商、妥协、认同,最终才能确保知识在真实情境中的语义达成、意义贯通和间隙流动,从而真正实现人的社会化存在。  相似文献   
178.
正教师在语文教学过程中,如果能够结合学生实际,围绕教学内容,灵活多样的创设教学情境,就能很好地激发学生的学习热情,不断地调动学生思维的积极性,让学生的学习潜力得到最大限度的发挥,提高课堂学习的效率,不断增强学生的语文能力。笔者现结合教学实践,谈谈初中语文课堂教学情境创设。一、在阅读中创设情境,培养学生朗读兴趣很多学生朗读的兴趣不高,即便是有些学生能够开口读课文,也是简单的在读文字,而不是读内容、思想情感,这样就无法  相似文献   
179.
职业教育元宇宙是利用VR/AR/MR、数字孪生、5G、人工智能、区块链等新兴信息技术塑造的虚实融合的职业教育环境,为未来职业教育发展提供了新的方向。对职业教育而言,元宇宙的应用场景主要包括智能化的泛在学习、深度浸入的体验性学习、跨时空的深度协作发现式学习及虚实融生的协同知识生成学习等。同时,职业教育元宇宙也面临挑战,包括需要明确职业教育元宇宙的体系结构与技术标准、构建利益相关者群体的职业教育元宇宙研发共同体以及探索基于职业教育元宇宙的教学模式与策略等。  相似文献   
180.
当下,"绿色指标"的出台,不仅有助于学校确立正向的价值引领,构建科学的评价方法,更有利于推动学校管理文化的创新。基于这样的认识,我校开始了一系列的探索与尝试。第一,改进学业评价,发挥其诊断和激励作用。  相似文献   
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