Ontology refinement for improved information retrieval     

Antonio Jimeno-Yepes  Rafael Berlanga-Llavori  Dietrich Rebholz-Schuhmann 《Information processing & management》2010

Ontologies are frequently used in information retrieval being their main applications the expansion of queries, semantic indexing of documents and the organization of search results. Ontologies provide lexical items, allow conceptual normalization and provide different types of relations. However, the optimization of an ontology to perform information retrieval tasks is still unclear. In this paper, we use an ontology query model to analyze the usefulness of ontologies in effectively performing document searches. Moreover, we propose an algorithm to refine ontologies for information retrieval tasks with preliminary positive results.  相似文献   

LoColms:an innovative approach of enhancing traditional classroom form of education by promoting web-based distance learning in the poorer countries     

NGARAMBE Donart  潘云鹤  陈德人 《Journal of Zhejiang University. Science. B》2003,(6)

INTRODUCTIONEducationingeneralisatdifficultcrossroadsinmanydevelopingcountries,particularlytheleastdevelopedandlow incomecountries.Theemergenceofdistanceeducationprovidesanim portantwaytoaddresstheirconcern ,butforrea sonsrangingfromeconomicaspectstothele…  相似文献   

基于Ontology的远程学习支持系统研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

李彦敏 《现代远距离教育》2006,(3):60-62

随着网络技术的高速发展，WEB在学习中变得越来越重要，但是现有的WEB缺乏语义，致使WEB上的学习资源共享性和可移植性相对薄弱，然而Ontology能为各种知识系统之间的知识（资源）共享和互操作提供手段。因而本文提出了多代理结构的学习支持系统中的学习者模型Ontology及其代理对于学习者的有效学习带来的益处。  相似文献   

论史铁生创作的终极眷注     

李晓玲 《唐山师范学院学报》2007,29(6):18-19

史铁生的作品中洋溢着深厚的宗教文化精神,尤其是对基督教文化的言说成为他作品中的一大亮点。在他的作品中,有着对人本的困境的关注,更有着对救赎的终极眷注。  相似文献   

Experiencing and evidencing learning through self-study: New ways of working with mentors and trainees in a training school partnership   总被引：1，自引：0，他引：1  

Joan Whitehead  Bernie Fitzgerald 《Teaching and Teacher Education》2007

This paper uses self-study to analyse the development of a generative, research-based approach to mentoring initial teacher training students in a Training School/university partnership and its contribution to redefining teacher education practice. It focuses on the ontological values and co-learning of the authors as they work collaboratively with mentors to develop a democratic form of social practice and relations. The use of video to record the teaching and situated learning of mentors and trainees is explored as are the qualities and conditions which helped foster the shift in power relations between participants as they engaged in reflective dialogue and inquiry. Issues of sustainability and embedding such practices are addressed as is the contribution of practitioner-research accounts to the professional knowledge of other teacher educators, teachers and trainees.  相似文献   

基于本体的ICAI领域知识库的构建     

阎萍 《赣南师范学院学报》2006,27(6):99-100

论文基于本体方法,给出了知识点本体模型、知识点教学本体模型以及知识库本体模型的一种定义．在此基础上,依据相应的模型,按照一定的步骤,可以构建基于本体的ICAI领域知识库．  相似文献   

语义Web技术对远程教育发展的影响     

李雁飞 《现代远程教育研究》2006,(4):60-63

随着互联网技术的不断成熟,基于网络的远程教育也得到了蓬勃发展。近几年出现的语义Web技术,引起了人们的普遍关注,它将给目前的互联网带来很大的影响,势必会影响到基于网络的远程教育。笔者在分析了远程教育的特点后,结合语义Web技术的特点,论述了它在远程教育领域的应用以及对远程教育的影响。  相似文献   

卢卡奇早晚期异化理论转变及原因分析     

李艳华 《哈尔滨学院学报》2006,27(10):5-9

卢卡奇对异化理论的探索经历了早晚两个阶段,早期的异化理论主要体现在《历史和阶级意识》中,晚期的则体现在《社会存在的本体论》中。从异化的由来、概念区分、主体、视野考查以及扬弃五个方面进行分析发现,其晚期的异化理论是对早期的超越,是向马克思的接近。发生这种思想转变的原因是多方面的,文章从写作时代、理论基础、遵循的哲学路线三个方面进行了分析。  相似文献   

反思·定位·回归：论“教学认识论”     

张广君 《西北师大学报》2002,39(5):37-42

教学本体观是进行具体教学理论建构、评价与讨论的理论基础,也是教学实践的预设前提或“缄默的知识”。基于教学存在的建构交往观,作对近期有关教学认识论的研究所涉及的若干重要理论问题进行了剖析与讨论,指出并论证了现存教学本质“特殊认识说”及其衍生理论“教学认识论”所存在的重大理论缺陷,分析了其所存在问题的性质、理论失误的根源和学科发展的未来取向,认为其根本出路在于现存理论的合理定位和向本体论的回归。  相似文献   

老子道概念的三重意蕴及其相互关系评析     

余多星 《毕节学院学报》2016,(5):103-109

道是老子哲学立论的基础。老子的道在其哲学系统中主要包含本体之道、规律法则之道和人生准则之道三重意蕴。本体之道是具有高度抽象意义的存在本体,又包含宇宙生成的动力和物质性的存在两种含义。规律法则之道是对事物运动变化的把握,主要包含事物的对立统一规律和循环运动规律。人生准则之道是人生活方式与处事的方法,包含生活方式和人或事物状态两种意蕴。本体之道是老子哲学的出发点,规律法则之道是老子哲学中的辩证法,人生准则之道是老子哲学的落脚点。三重意蕴下的道紧密相连,在老子哲学中贯通始终。  相似文献