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英语专业四级考试对于英专的学生尤为重要。听写作为四级考试中听力的第一部分,分值比重大,难度高。如何能提高听写能力一直是英专学生和老师关注的话题。本文从学生听写的错误出发,归纳总结了学生听写中主要的错误类别并探究其原因。研究结果表明：学生的词汇量,语音知识,语法水平,对句子的理解能力,书写速度等,都很大程度地影响到了学生的听写结果。 相似文献
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马强 《山西大学师范学院学报》2012,(5):158-160
语言测试是一种有效的评估工具,并为语言教学提供重要的反馈信息。作为TEM 4（英语专业四级考试）的题型之一,听写不仅考察学生的语言综合技能而且反映了语言学习者微妙的心理活动。只有充分利用测试产生的正面反拨作用并有效避免负面影响才能促进英语专业教学向更完善的方向发展。 相似文献
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郭凌云 《牡丹江教育学院学报》2012,(1):131-132,167
课堂教学的各个环节在教学实施过程中都不可忽视,本文着重分析了对外汉语课堂教学中的几个重要环节,如复习、听写、作业、提问与反馈等,并就这些环节提出了相应的教学策略。 相似文献
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听写是一种最方便使用的测试形式,它能反映一个人所学语言知识的真实水平和对语言系统规则的掌握程度.因此,听写作为一种新的测试形式运用在各类题型包括运用在英语四、六级新题型中.这篇文章的目的,就是试图提醒教师们在英语教学中注意运用听写这种简便易行的方法,以获得更好的教学效果. 相似文献
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通过听写加复述提高英语听说能力 总被引：1，自引：0，他引：1
听力理解一直是英语学习者学习的难点之一。想要提高英语听力理解,不仅要注重听力技巧的训练,还应注重输入和输出的结合。基于这种思想,提出在听力练习中应该采用听写一复述的训练模式。 相似文献
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少数民族教育公平问题探析——一位校长的教育人类学口述研究 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对民族教育＂当事者＂之一的民族中学校长的教育公平观、公平感受分析,对其工作中诸如学生升学、学校课程、学生就业等方面面临的公平＂难题＂进行解读,从而总结并梳理了少数民族教育实践者的教育政策期待,以促进并逐步解决少数民族教育公平进程中的深层次问题和矛盾。 相似文献
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传统的新闻听力训练往往局限于选择题,判断正误题,问答题,填空题,学生往往对新闻听力学习缺乏兴趣。本文作者结合长期新闻听力教学实践提出一种新的新闻听力模式：合作式听写。在这种模式下,学生两人一组合作共同完成一项听写,在此基础上,学生再进行听说读写的综合训练。这不仅能提高学生新闻听力学习的积极性,还能提高学生的听说读写综合运用能力。 相似文献
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口述科技史引起传统技艺科技史述一场“眼光向下”的革命,引领我们建构起一种以一线钧瓷艺人和匠师为主体的、更接近历史实际的钧窑科技史框架体系。要完成这样一种史学使命,一要走进“历史田野”,借重“活态”的钧瓷艺人的技艺口述,完成建构迈向人民的钧瓷科技史书写;二是参与史述的知识分子应当走向钧瓷技艺的田野实践,结合科技文献、匠师口述,从体验化、经验性的钧窑工艺实践中获取钧窑科技的真实材料,由此建构迈向人民、走向“历史田野”的真实可靠的钧窑科技史体系。 相似文献
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“听记法”是在对输入的信息不断意化的基础上，融合学习者的逻辑思维与语言思维，以符合语法、文化的表达做出的文字反映。“听记法”中间的讨论环节，通过填充个体之间的信息差，达到锻炼口语表达能力的目的。该方法的应用对训练学生听力，锻炼学生的语言思维，提高学生的语法能力、写作能力以及语言表达的准确性有很好的指导作用。 相似文献