全文获取类型
| 收费全文 | 11059篇 |
| 免费 | 58篇 |
| 国内免费 | 100篇 |
专业分类
| 教育 | 7361篇 |
| 科学研究 | 1451篇 |
| 各国文化 | 22篇 |
| 体育 | 269篇 |
| 综合类 | 202篇 |
| 文化理论 | 60篇 |
| 信息传播 | 1852篇 |
出版年
| 2024年 | 38篇 |
| 2023年 | 164篇 |
| 2022年 | 110篇 |
| 2021年 | 170篇 |
| 2020年 | 196篇 |
| 2019年 | 152篇 |
| 2018年 | 68篇 |
| 2017年 | 95篇 |
| 2016年 | 179篇 |
| 2015年 | 328篇 |
| 2014年 | 886篇 |
| 2013年 | 669篇 |
| 2012年 | 804篇 |
| 2011年 | 939篇 |
| 2010年 | 862篇 |
| 2009年 | 874篇 |
| 2008年 | 957篇 |
| 2007年 | 753篇 |
| 2006年 | 599篇 |
| 2005年 | 548篇 |
| 2004年 | 357篇 |
| 2003年 | 345篇 |
| 2002年 | 228篇 |
| 2001年 | 253篇 |
| 2000年 | 174篇 |
| 1999年 | 80篇 |
| 1998年 | 81篇 |
| 1997年 | 65篇 |
| 1996年 | 62篇 |
| 1995年 | 46篇 |
| 1994年 | 23篇 |
| 1993年 | 20篇 |
| 1992年 | 14篇 |
| 1991年 | 12篇 |
| 1990年 | 11篇 |
| 1989年 | 16篇 |
| 1988年 | 4篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 4篇 |
| 1985年 | 10篇 |
| 1984年 | 4篇 |
| 1983年 | 12篇 |
| 1957年 | 2篇 |
| 1955年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 62 毫秒
21.
正一、引言盛继艳在《华裔学生汉语习得研究的现状与思考》中指出:目前专门针对华裔学生汉语习得研究大体可分为两条主线:一是关于华裔学生自身特点的研究,具体包括华裔学生的汉语学习动机、汉语学习环境、语言背景、文化背景、文化适应性、语言与文化的认同、华裔学生学习汉语的优劣势等方面的研究;另一条主线 相似文献
23.
24.
曹开铮 《中国现代教育装备》2011,(14):84-85
全日制义务教育《物理课程标准（实验稿）》明确要求学生要＂具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量＂,各地的诊断性考试、中考和高考都把学生的实验动手操作能力作为命题的重点。 相似文献
25.
张萌 《读与写:教育教学刊》2011,(3):47-48
本文简单地介绍了对外法语教学中的旁支——专业性法语教学从最初到现如今的四个阶段,通过分析每个阶段的特点,展示了这一教学模式的发展历程。 相似文献
26.
母荣丽 《读与写:教育教学刊》2011,(3):97
语文是最重要的交际工具,"使学生具有适应实际需要的口语交际能力"是"课标"的基本理念之一。而口语表达训练一直是传统语文教育的弱项。随着社会的日新月异,现代化的教育越来越要求学生在走出校门,走进社会以前具备相当水平的口语表达能力,从而更好地服务于社会。 相似文献
27.
蒋邦芹 《江苏经贸职业技术学院学报》2011,(1):35-37
学术腐败是当今学术领域所普遍存在的现象。导致学术腐败的原因主要是学术驾驭思想、文化失根、欲望的欲望化,而不是外在的规章制度。因此,当前的主要任务是指引现代人如何成为一个全面发展的个人,指引人们实现欲望、工具与智慧之间的游戏,而不是从法律规范和伦理道德的角度寻找出路。 相似文献
28.
掌握多媒体制作工具,制作多媒体教学课件是教师的必修课。本文对一些比较常用的多媒体制作工具做一个分析,以方便教师的学习使用,提高其多媒体教学课件的制作水平。 相似文献
29.
当前在我国环境伦理学研究领域中,对环境伦理学的研究对象;自然环境工具价值和内在价值的关系;"人类中心论"、"生命中心论"、"环境中心论"等的理论研究,还存在比较大的分歧。从哲学高度上分析,这三个问题的理论分歧,其实只是同一事物在不同发展阶段上,矛盾运动自身对立统一规律的一种表现,是人类对人类与生存环境间的伦理道德关系认识逐步深入发展的结果。分歧产生的直接原因,是由于对"环境"概念与内涵的不同认识。 相似文献
30.
"网络环境下建构性学习环境的设计研究"是中央电教馆专项课题"基于网络环境下教学模式和教学设计的理论与实践研究"的子课题.本文总结了该子课题三年的研究情况,着重阐述了课题研究的成果,探索了如何优化专题学习网站模块的信息呈现,为学生创设自主学习情境;如何优化网站的组合结构,为学生提供渐进学习环境;灵活设置交流平台、学习工具,为学生提供协作学习环境;设计多层次、多形式的形成性练习,为学生提供个性化检测学习情境.课题还探索了网络环境下教学流程的设计,以最佳地发挥环境设计的作用. 相似文献