全文获取类型
| 收费全文 | 38217篇 |
| 免费 | 29篇 |
| 国内免费 | 65篇 |
专业分类
| 教育 | 31321篇 |
| 科学研究 | 3055篇 |
| 各国文化 | 9篇 |
| 体育 | 429篇 |
| 综合类 | 764篇 |
| 文化理论 | 93篇 |
| 信息传播 | 2640篇 |
出版年
| 2024年 | 15篇 |
| 2023年 | 48篇 |
| 2022年 | 44篇 |
| 2021年 | 179篇 |
| 2020年 | 216篇 |
| 2019年 | 351篇 |
| 2018年 | 213篇 |
| 2017年 | 492篇 |
| 2016年 | 838篇 |
| 2015年 | 1313篇 |
| 2014年 | 3088篇 |
| 2013年 | 2768篇 |
| 2012年 | 3723篇 |
| 2011年 | 3647篇 |
| 2010年 | 3153篇 |
| 2009年 | 3149篇 |
| 2008年 | 3384篇 |
| 2007年 | 2624篇 |
| 2006年 | 1971篇 |
| 2005年 | 1632篇 |
| 2004年 | 1339篇 |
| 2003年 | 1072篇 |
| 2002年 | 971篇 |
| 2001年 | 713篇 |
| 2000年 | 691篇 |
| 1999年 | 263篇 |
| 1998年 | 135篇 |
| 1997年 | 111篇 |
| 1996年 | 75篇 |
| 1995年 | 50篇 |
| 1994年 | 31篇 |
| 1993年 | 8篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 2篇 |
| 1983年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
21.
《高校实验室工作研究》2006,(1):67-68
1 选择多媒体设备应遵行的原则
（1）先试用再选择的原则。
以免产品名不符实，性能不稳定，而且要选择产品成熟、性能可靠，稳定性高并有较高性价比良好的售后服务的产品。售后服务方面应有相应的服务保证和技术支持条款。 相似文献
22.
<正> (3)头扩展的参数 以下的参数规定用于头扩展,所有其它的参数标志留做将来使用。 P.1 时间参数的编码:时间信息编码如图8所示。 有效性标志:该比特用来表示在时间参数中携带的时间和日期信息(UTC和MJD)是否有效,规定如下: -有效性标志=0:“目前”;UTC和MJD被忽视且置0; 相似文献
23.
机械设计课程课件制作的相关问题讨论 总被引：1，自引：0，他引：1
茆琦 《苏州市职业大学学报》2001,12(1):25-27
随着计算机多媒体技术的广泛使用和快速普及，越来越多的多媒体软件被应用到传统的教学实践中，为了提高教学效率和质量，使教学更为直观，透彻，笔参加了机械,设计课件的制作，并已取得一定的进展，本就制作过程中的一些相关问题予在讨论。 相似文献
24.
25.
林云爱 《吕梁教育学院学报》2004,(4)
多媒体作为一种现代化的教学工具,在现阶段的教学中得到了广泛的运用。本文通过具体事例从不同方面反映了多媒体给数学教学带来的变化,进一步阐述了网络教学的重要性。 相似文献
26.
王虹 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(9):111-112
笔者根据高校公共俄语生听力水平的实际情况 ,提出了大学俄语听力教学的实践性的建议 ,在听力教材的选用上、听力课的教学方法上进行了初步的探索 ,教学实践证明 ,这些方法取得了良好的教学效果 相似文献
27.
何谓“非接触科技“?它是一种利用各种非接触技术、通过各种非接触平台而达到人和人、人和物之间不通过“接触”就可以实现学习、工作、生活、娱乐等各种经济活动和社会生活活动目的的科学技术。事实上,非接触科技包含了非 相似文献
28.
运用Flash软件创作体育教学多媒体素材 总被引：1，自引：0，他引：1
赵俊 《体育成人教育学刊》2004,20(3):73-74,80
Flash软件有着独特的绘图和动画等功能，是体育教学多媒体素材创作的优选工具。它可实现教师教室的电子化和教学手段多样化，使体育教学内容生动、形象；教学效果高效、经济。阐述了运用Flash软件创作体育教学多媒体素材的具体方法。 相似文献
29.
姚珂 《山西师大体育学院学报》2004,19(4):97-99
在多媒体网络教学发展初具规模的同时。体育网络教学也逐步发展起来。本文通过对体育网络教学评价内容、评价前提的分析、探讨，指出对体育网络教学进行评价的过程中应当注意和解决的问题，以保证体育网络教学的健康发展。 相似文献
30.
多媒体和古诗词教学资源的整合，给古诗词课堂教学注入了新鲜血液，一改过去陈旧单一的教学模式，融入图形、文字、影像、声音、动画等多种媒体手段，使学生手、脑、眼、耳并用，充分唤起学生的学习兴趣，从而达到优化课堂结构，提高教学效率，激发学生创造性思维的良好教学效果。 相似文献