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分词在英语学 习中,是较高档的 语法知识,也一直 是英语教学过程 中一大难点。本文 旨在提供一些易 出错和难掌握的 题型的注意事项, 帮助同学们更好 的把握分词的使 用。 学习分词时除 要注意现在分词 表示主动与进行、 过去分词表示被 动与完成外,还须 注意以下事项: 相似文献
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全面提高数学教学质量,转变后进生是重要环节。这里所说的后进生泛指成绩较差的学生。他们一般活泼好动,注意力易分散,学习缺乏毅力,而在分析问题和解决问题的时候,就局部而言有时思维比较活跃,表现出“小聪明”,但从整体上讲,他们综合、概括、理解的能力相对较差。为什么呢?归根结蒂心理障碍是个重要的因素。那么,哪些心理障碍造成这些结果呢?又如何去克服呢?笔者试作如下归纳与分析。 相似文献
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转变学习方式,培养学生的创新精神和实践能力是英语课程改革的重要目标之一。英语新课程标准指出：要鼓励学生通过体验、实践、讨论、探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言运用能力;要创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并能自己解决问题。那么,在英语教学中如何让学生应用自主探究的学习方法呢？现结合我平时的教学尝试,就课前、课堂、课后的三方面谈谈我个人的体会。 相似文献
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2010年3月23日至2010年4月30日,不到40天的时问内,五起校园血案先后在福建南平、广西合浦、广东雷州、江苏泰兴、山东潍坊发生。校园血案发生之频繁,令人触目惊心。分析这五起校园血案,多为校外社会人员闯入学校对无辜的学生行凶。可见,校园安全问题已经不再只是学校和家长的责任,它已经演变成为社会问题。这就需要全社会共同努力编织安全网,为学生的健康成长和学习提供良好的环境。 相似文献