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[目的/意义]探讨工作资源对高校图书馆员敬业度的影响与机制,以期为高校图书馆实施人力资源管理和提升图书馆员的敬业度提供参考。[方法/过程]选取湖南各高校图书馆的358名馆员为研究对象,考察工作资源对高校图书馆员敬业度的预测作用以及心理资本与组织承诺在两者之间的中介作用。[结果/结论]描述性统计与差异分析、相关分析和逐步回归分析的结果表明,不同性别的高校图书馆员在组织承诺量表得分上存在显著性差异,男性馆员组织承诺得分显著高于女性,不同性别馆员在其余得分上均不存在显著性差异。不同婚姻、年龄、学历、职位、职称者在各量表得分上均不存在显著性差异。高校图书馆员工作资源、心理资本、组织承诺与敬业度的两两相关都达到统计显著性水平。工作资源对高校图书馆员的敬业度具有正向预测作用,心理资本和组织承诺能够在工作资源对高校图书馆员敬业度的影响中起部分中介作用。丰富高校图书馆员工作资源,增进其组织支持感,增强其心理资本和组织承诺,是促进高校图书馆员敬业度提升的有效路径。 相似文献
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《中国传媒科技》2019,(1)
针对当前学术领域层出不穷的科研诚信丑闻,为了探索防范学术不端行为的有效路径,首先结合前人研究和典型案例,对当前科研领域学术不端行为的主要类型进行了简要梳理,并在此基础上对学术论文科研诚信问题的成因进行了分析,最后阐述了基于开放科学标识码(open science identity, OSID)的开放科学计划给出的解决路径。OSID平台借助语音介绍、在线问答、学术圈、开放内容和数据等功能,打造出一个在线互动交流的学术平台。该平台有助于建立更加公平合理的基于单篇论文的学术评价机制,并大力促进开放科学运动的普及。面对学术不端的严峻环境,期刊社应发挥好科研诚信"把关人"的作用,主动推进数字化转型,积极拥抱开放科学运动,逐渐形成期刊品牌效应。 相似文献
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《考试周刊》2018,(83)
数学这门学科是一门需要有很强的逻辑思维能力的学科,它具有十分抽象的特点,正是因为数学的这个特点,使它的学习过程对于大部分的学生来说,都不由自主地感到十分的乏味,它不像语文那样充满故事性,学生在进行学习的过程中往往由于不能很直观地对某些概念有所理解,使得学习进度缓慢,长此以往,使得学生对于数学的学习上产生了畏难的情绪,对初中数学越来越提不起劲头,在新课改的背景下,老师要大力的对教学模式进行推陈出新,改变以往传统的老套的教学策略,寻找适合培养新时代下综合素质的人才的教学方案,所以,在这样的背景下,"导学互动"这种全新的教学手段就应运而生了,它作为一种全新的教学模式,能够大大地提高学生与老师之间交流的频率,缩短老师和学生之间的距离感,更容易在老师和学生之间引起共鸣,通过在课堂中加入"问题导入""学生自学""师生互动"和"教师精讲"等环节,将繁杂的知识化繁为简,能够更加直观的被学生所吸收,来达到对学生发散性思维的培养,提高学生的综合素质,使初中数学的课堂教学效率越来越高。 相似文献