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[目的/意义]研究结果有助于完善信息偶遇影响因素相关研究,同时可为用户提高信息偶遇效率以及商家优化产品性能、改进服务模式提供理论基础与思路。[方法/过程]通过半结构化访谈获取移动互联网信息偶遇关键事件,利用Nvivo11对数据进行编码分析,经过对自由节点间关系的概念化与范畴化,最终形成信息偶遇影响因素相关的22个树节点及7个核心树节点;通过分析访谈问卷,利用熵权法确定各维度影响因素的权重,表征其重要程度。[结果/结论]移动环境下,在整个过程中信息偶遇受到了来自个体因素、工具、时空情境、任务情境、信息、网络环境、社会环境7个维度因素的影响;在信息偶遇前阶段,工具因素的影响最为突出,而在信息偶遇中、后阶段,信息因素的影响最为突出。 相似文献
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本文从学习意识、服务意识、创新意识、团队意识四个方面详细论述了图书馆馆员在新形势下应具备的素质. 相似文献
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通过对纯粹数学与应用数学领域内三种权威性期刊1987、1990、1993、1996年引用的8000多条引文的统计分析、将引文分析法应用于数学学科,从时间纵向上展示出10年来数学文献引文特征的动态规律。 相似文献
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通过对纯粹数学与应用数学领域内三种权威性期刊1987、1990、1993、1996年引用的8000多条引文的统计分析,将引文分析法应用于数学学科,从时间纵向上展示出10年来数学文献引文特征的动态规律. 相似文献
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数字图书馆已经成为一种重要的信息服务机构。为了有效地评价数字图书馆服务,本文从用户角度出发,首先,构建了数字图书馆服务评价指标体系;然后,采用可拓学理论和熵权信息构建了数字图书馆服务评价模型;最后,利用调查问卷的方法对五个高校数字图书馆进行了评价,结果表明本文提出的模型能够满足对数字图书馆服务进行有效评价。 相似文献
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张军亮 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2021,(3):49-51
指向“生长”的阅读教学,勾连起的是人自然意义上的生长、教育学意义的生长与人类学意义的生长。教师的职责在于促其转化,助其融通,帮其提升。指向“生长”的阅读教学路径有:整合教学内容,找寻“生长”原点;厘清教学逻辑,探求“生长”路径;搭建教学结构,铺设“生长”阶梯。 相似文献
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文检课教学质量评价系统的二级Fuzzy综合评判模型 总被引：3，自引：0，他引：3
在专家、学生及自我评价问卷调查的基础上 ,针对目前高校文献检索课教学特点和现状 ,构建了文检课教学质量评价指标体系和评价系统二级模糊综合评价模型M2 (· , )。实例分析表明 ,其量化结果能系统、准确地反映受评对象教学质量的真实水平及相对优劣程度 ,量化过程也便于在计算机上实现编程操作 相似文献
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在教学《孔子游春》一文时,笔者由词语的表象入手,通过对＂桃红柳绿＂、＂意味深长＂、＂愿意、希望、盼望＂等词的品析,引导学生深入至文本情境中虚心涵泳,切己体察一番,去体悟翩翩君子的风度,去领略儒家＂仁＂的思想。 相似文献