语言学习撷趣——浅议新课改理念下文化意识目标的培养     

张海萍 《学苑教育》2014,(1):23-23

新课程标准对教学中文化意识目标提出新的具体要求。因此,新课改理念下文化意识目标的培养需要细化在目标教学的过程之中,大力挖掘和利用教材资源,最大限度地激活学生对语言学习的兴趣及文化意识,从而使学生妙趣横生地学语言。  相似文献   

生命本位的教育梦     

王旭升  张海萍 《宁夏教育》2014,(12):6-8

理性层面上的教育梦是指教育发展的应然状态及教育变革的基本路向。教育是关心生命、促进生命发展的活动,具有生命性。教育的生命特质决定了教育梦必将以坚守生命立场为逻辑前提,以成就生命为基本内涵,以激发生命活力为实现路径。  相似文献   

从“教课文”到“教语文”有多远——三教《钓鱼的启示》的启示     

张海萍 《小学教学设计》2014,(12):43-44

就教学的有效性而言,“教什么”比“怎么教”更重要。阅读教学应该教的是“课程内容”,而不是“课文内容”。以上的观点已逐渐成为共识,但在实际的教学中,实现“教语文”却是那么的不容易。下面,笔者从三次教《钓鱼的启示》（人教版五上）谈谈从“教课文”到“教语文”的艰难的心路历程。一教——不识庐山真面目。只缘身在此山中上世纪九十年代,语文教学就是一问一答地以串讲串问的方式来理解课文内容,然后教师把段落大意、中心思想抄在黑板上,学生抄下来读读背背以应付考试。效仿老教师们的做法,笔者当时在公开课上教《钓鱼的启示》的目标和流程如下：目标：1．学习生字词语;2．理解课文内容;3．通过学习,懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行,做一个正直、守法的人。  相似文献   

反思传统回归本质——《南京零距离》成功的启示     

吴鑫  张海萍 《南京晓庄学院学报》2007,23(5):82-85

随着《南京零距离》栏目的诞生,在江苏电视新闻的主体地位重新得以确立,新闻节目必须遵循新闻规律,回归新闻的本质,电视大众传播媒介中引入人际传播的优势使《南京零距离》栏目长久不衰。  相似文献   

信息技术校本培训的实践探索     

吴鑫  张海萍 《南京晓庄学院学报》2007,23(3):100-102

随着教育信息化的推进,中小学教师的信息技术水平亟待提高.作为高校专业研究人员,我们与南京市某小学合作开展了一次信息技术校本培训的实践.我们希望在实践中得到的经验和发现的问题能够为中小学的校本培训提供借鉴.  相似文献   

我是如何指导学生阅读的     

张海萍 《华夏少年(简快作文 )》2008,(7)

林语堂先生说:书不可强读,强读必无效,反而有害,这是读书的第一要义。那么,如何让学生爱上读书并且会读书呢?我是这样做的:一、激发兴趣,促成阅读现代心理学的研究表明:兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。因此,教师  相似文献   

信息技术职前教师教育实习的现状与对策研究——以两所院校教育实习为例     

李凌云  王珏  张海萍 《南京晓庄学院学报》2011,(6):116-120

教育实习是提高职前教师素质和教学能力的必要途径,是职前教师实践性知识培养的重要方式之一．该文在文献分析的基础上,从学科的特点以及职前教师成长的角度对两所师范院校中小学信息技术职前教师进行了问卷调查和访谈,以了解教育实习的现状,并基于存在的问题提出了解决的对策．  相似文献   

“情感型”课文怎样教——《桥》一课教学审视     

张海萍 《小学教学设计》2013,(10):40-41

在现行的小学语文教材中,有很多"情感型"的课文,如人教版中的《再见了,亲人》《桥》《十里长街送总理》《跨越海峡的生命桥》《地震中的父与子》《慈母情深》《伯牙绝弦》《狼牙山五壮士》等。这类课文常常在写人叙事的过程中渗透了浓烈的情感,给学生以丰富的、多层面的情感熏陶。教学这类课文,教者多以情感为主线,或烘托,或铺垫,或  相似文献   

柔道的力学知识     

张海萍  成尚斌 《少年体育训练》2009,(2):73-73

善用惯性、重心和力矩的知识．可以把体重较大的对手摔倒，怎样机警地运用这些知识呢？  相似文献   

柔道运动员力量训练三原则     

成尚斌  张海萍 《少年体育训练》2009,(3):76-76

柔道对抗所需要的力量素质首先是快速力量——爆发力，其次是耐久力。因此，笔者认为：对柔道运动员进行力量训练应遵从以下三个原则： 1、遵从循序渐进原则 力量训练必须由轻到重，由少到多，由数量的积累到强度的提高这既是指每一堂训练课每一个阶段的训练，也是指全年和多年训练。由轻到重主要指力量训练的强度必须由小到大。  相似文献