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21.
秦汉两代作为我国封建历史上第一个繁荣时期,宫廷建筑的规划设计体现了当时执政者的心态和审美风尚。本文通过对秦汉时期宫城建筑的风格、规划以及形成原因等内容的研究,系统地阐述秦汉建筑规划与统治阶级理念之间的紧密联系。 相似文献
22.
张燕 《新课程学习(社会综合)》2015,(1):153
新课改的有效开展,对促进高中数学教学的有效开展具有重要的作用,因此,在新课改的背景下,如何提升高中数学教学的实效性,是值得我们认真思考的问题。本文通过对相关问题的论述,尝试性地探寻问题解决的途径,并以此希望推动高中数学教学的更好开展。一、新课改视阈下高中数学教学方法创新的思考新课程改革对教师在课堂教学中的定位是把教师看作课堂教学的主导者,而教师在课堂教学中的主导作用,很大程度上取决于 相似文献
23.
如何使学生在中职英语课堂上既能收获知识、拓宽眼界,又能增强信心、提升能力是职校英语教学过程中面临的首要问题。教师只有另辟蹊径,创新方式,精心设计课堂的各个环节,提高学生的课堂参与度,才能提升课堂质量,开展有效的中职英语教学。 相似文献
24.
张燕 《周口师范学院学报》2015,(3):49-51
在小说《德伯家的苔丝》中,哈代通过生态主义女性视角对女主人公苔丝进行了细心的描绘,将文学、自然及女性完美融为一体。作者从女性与自然的体验出发,重新界定了女性自我的身份,抛弃了以男权为核心的内容,建立了女性独立的自我形象。同时,也体现了作者对女性的关注与赞美。 相似文献
25.
张燕 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
英语教学的最终目的是发展学生的英语语言技能,培养学生良好的英语交际能力。而语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分,它包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能,说和写是表达的技能。这四种技能在语言学习和交际中相辅相成,相互促进。 相似文献
26.
<正>单元主题教学,最大的特点是以单元主题为核心,遵循"整体性原则",以一个单元的教材为单位组织教学,进行整体设计。如果把单元主题比作一根藤,一篇篇课文比作藤上的瓜,形象地说,单元主题教学就是以藤串瓜,进行整体设计,不仅要从整体上把握课文内容以达到省时高效,还要加强课内与课外的有机结合。它是一种思想主题的整合,是课内与课外的整合,目的在于拓宽学生的阅读面,实现学生的 相似文献
27.
《新课程标准》强调语文教学要注重学生的情感体验,充分利用文本来对学生进行熏陶、感染和激励,培养其丰富的情感世界,从而形成积极的人生态度、正确的价值观和高尚的道德情操。所以,把知识性和教育性有机地结合起来是语文教学的客观规律,而调动情感因素是进行成功教育的重要手段。一、文本以情动人语文教学不单是知识的传递过程,同时也是情感活动,师生间的情感不断碰撞、交流。苏霍姆林斯基说:“情感如同肥沃的土地,知识的 相似文献
28.
随着整体市场经济的发展,建筑工程施工管理给建筑行业整体带来的影响不断加深。本文阐述了加强建筑工程管理的必要性,以及现阶段存在的问题和相应的对策略。 相似文献
29.
文章以中华女子学院学生为对象,通过问卷调查的形式了解了当前高校学生对立法和立法语言的认知,认为当前高校非法学专业学生获取法律知识的途径多样化,对妇女权益的法律具有一定的认知度,对立法语言持客观公允的态度,有一定的法律应用意识,但仍需提高。文章提出要从社会、学校、家庭等方面合力提高对妇女权益法律的认知度,加强高校学生语言知识和应用能力教育,使其具备良好的参与立法的意识及能力。 相似文献