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《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）于2001年颁布实施。历经七年了。小学阶段六年二轮的实验已经完成．初中阶段第二轮实验也已结束。按一般教育改革的工作程序,也到了总结过去、规划未来的阶段了。 相似文献
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戴正兴 《中国小学语文教学论坛》2010,(1):14-16
周一贯,全国著名特级教师,是全国享有盛名的语文教育研究专家。周一贯先生的语文教育思想和他对语文教育理论的贡献,已广为人知,对他的语文教育思想的意义与价值的研究,将帮助广大语文教师从他的语文人生中,汲取推进语文课程改革的勇气和智慧。 相似文献
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《我的伯父鲁迅先生》是小学语文第九册中的一篇讲读课文,是鲁迅先生的侄女周晔写的一篇回忆录。作者从鲁迅先生的日常生活中撷取几件小事,反映了一个伟大人物崇高的精神和高尚的道德。 这篇课文以空行为标志分为五个部分。课后有 相似文献
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《语文课程标准》提出：在阅读教学中，要培养学生辩证地看问题，初步掌握科学的思想方法。只要教师引导得法，在小学语文教学中，进行辩证思维能力的早期培养是可行的。案例一一位老师在教学《将相和》时提问：“你们喜欢课文中的谁？为什么？”绝大多数同学说喜欢蔺相如，他们偏重于蔺相如的机智勇敢，还有几位同学说喜欢廉颇，他们偏重于廉颇“攻无不克，战无不胜”的本领。出乎意料，一个学生却说：“我喜欢赵王。”老师惊讶地问：“为什么？”这个学生说：“蔺相如本来是一位职位卑微的小官，赵王看他有才华，就封他为大夫、上卿。我喜… 相似文献
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１．为什么要进行基础教育课程改革？新中国成立５３年来，我国先后进行了８次基础教育课程改革，每一次都取得了明显的成就，为当前的课程改革打下了基础，积累了经验。课程是必须不断改革、不断创新的。随着我国的改革开放和社会主义现代化建设进入新的时期，面对日新月异的科学技术的发展，现行基础教育课程存在的问题、弊端明显地凸现出来：教育理念滞后、课程结构单一、学生死记硬背、题海训练普遍，它们对实施素质教育的制约和不良影响，证明了推进课程改革的必要性。２．基础教育课程改革分哪几个实施阶段？基础教育课程改革大体分为… 相似文献
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当前,新一轮课程改革正在各地深入开展,所有与新课程相关的配套制度都在建立和完善之中,如何以新理念来审视传统的教案,成了人们关注和研究的热点。对于这个教案话题的讨论,冲击我们耳膜的声音来自多个方面,多个层次,众多研究者聚焦教案话题,进行积极地探讨。对传统教案如何与时相合、与课改同行的研究,呈现出开放、多元、百家争鸣的态势。笔者查阅了多种教育报刊,阅读了数十篇有关教案方面的文章,在此基础上筛选、整理,摘其要点,归并若干话题,形成了这篇综述,以期为教育管理者和广大教师提供一份研究资料。话题之一:传统的备课让人感到有一… 相似文献
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》颁布后,众多语文教育专业报刊为配合修订后的语文课标学习培训活动,纷纷开辟专栏对话文本。笔者搜索今年的语文专业期刊和出版物,关注有关解读新课标的文章,从学者的"高端资讯",名师的"深度研读"以及一线教师的"实施策略"中,进行拉网式梳理,通过"浓缩提炼"、"精要归纳",列出10个学习要点,包括一个核心概念、两个基本点、三个基础、四个亮点、五个强化、六个特点、七个坚持、八项能力、九个"不宜"和十点建议。 相似文献
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回顾我和《辽宁教育》相伴的又一年,面对案头捧读的那一叠2012年全年的《辽宁教育·学术教研版》,记录的是基础教育课程改革的实践轨迹,使我产生了为改版后的《辽宁教育（学术·教研版）》作一番“年度述评”倾诉的欲望。 相似文献
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建国以来,先后颁布过7部小学语文教学大纲,它们是：教育部1952年颁布的具有教学大纲性质的《小学语文课程暂行标准（修正草案）》,1956年《小学语文教学大纲（草案）》,1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》,1978年《全日制十年制学校小学语文教学大纲（试行草案）》, 相似文献