排序方式： 共有70条查询结果，搜索用时 26 毫秒
21.
22.
随着新教育实验的不断深入．面对职中学生这样一个特殊的群体。要全面提高学生的语文素养，职中语文必将要突破原有的封闭状态，让学生置身于一种动态、开放、主动多元的学习环境中．给学生提供一个自由探索的空间。只有这样，学生才能真正摆脱束缚，自由驰骋．冲破思想牢笼．在探究中获取真知，提高他们的语文素养．我们在研究和实验中，采取的做法是。 相似文献
23.
24.
铁凝、陈染都是当代颇具影响力的女性作家,她们的创作都表现出一种对女性生存境遇与命运的恒久关注,具有一种自觉的女性意识。但由于作家创作个性及创作时代等的不同,使这种“女性意识”具有传统与现代之别,应该说是两种不同层面上的女性意识。 相似文献
25.
26.
曹建华 《数学学习与研究(教研版)》2013,(24):119
角色游戏是幼儿最喜欢的游戏活动.在游戏中幼儿都按照自己的意愿选择游戏材料,他们都是按照自己的方式与游戏材料发生作用,在游戏活动中幼儿的知识、能力、情感都能很好地得到发展.适宜的材料能激发幼儿参与游戏的愿望,引发新的游戏情节.可见,游戏材料起着不可估量的作用.在几年的实践探索中,我觉得在投放材料时该考虑以下几点: 相似文献
27.
中学语文教育教学理论与课堂教学实践结合起来,以培养合格的职前语文教学师资,向来是从事语文教学论教学的教师研究的中心话题。笔者通过长期的探索和教学实践,总结出了将理论与实践较好结合的教学模式——"五·四"教学模式,通过课堂教学检验,效果较好,特予以概述,以冀得到大方之家的斧正。 相似文献
28.
人物形象是小说艺术的核心问题,怎样才能塑造出生动感人的人物形象？笔者认为：单凭作者的恣意想象,或机械的自我复制,是不可能产生可信可爱的真正意义上的人物形象的,作家只有满怀对人物的爱,设身处地,为人物动心;正直真诚,为人物解困;尽心尽力,为人物开掘,才能塑造出鲜明、生动的人物形象。 相似文献
29.
曹建华 《中国教育发展研究杂志》2007,4(5):145
1．搞好基础知识复习。
1．1 要认真、仔细、深入地读书，全面掌握知识点。
1．2 要下工夫将未理解、未掌握或不甚理解掌握的内容弄清楚，求得明确要领原理的准确含义、适用范围以及在现实中的表现和意义。 相似文献
30.
人物形象是小说艺术的核心问题,中国当代小说因作者缺乏对人物的尊重和同情,塑造的人物或是作者恣意想象中的人物;或是作者随意驱遣、摆布的玩偶;或是作者机械的自我复制,缺少可信可爱的真正意义上的人物形象。 相似文献