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李亚婉 《现代远程教育研究》2006,(6):30-33
亚洲开放大学协会第20届年会从不同的视角探索了开放与远程教育在应用新技术过程中应关注的问题。中外专家重点论述了远程教育的资源共享、教学方法的改进、远程教育成本效益的发挥,以及远程教育科研的促进等方面的课题。这些内容对我国远程开放教育的发展战略有着重要的启示。 相似文献
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开放教育资源:国际远程开放教育领域的热点话题——2007 ICDE SCOP会议综述 总被引：2，自引：0，他引：2
李亚婉 《中国远程教育(综合版)》2007,(9):73-76
开放教育资源是当今国际远程开放教育领域十分关注的一个热点话题。美国麻省理工学院率先为社会提供开放课件是教育面向大众化的一个伟大创举,之后很多国家都投身于开放教育资源的运动中。开放教育资源不仅为教育者提供了丰富的资源与合作的平台,更是为学习者提供了获得知识、发展创新能力的源泉。本文综述了2007 ICDE SCOP会议上对开放教育资源的分析认识及ICDE推进开放教育资源所做的工作。 相似文献
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《全国广播电视大学教育统计年鉴》自1990年开始每年出版一册,受到越来越多的读者的欢迎.这里发表的是英国开放大学出版的杂志上的一篇书刊评论文章.从译文可见,《全国广播电视大学教育统计年鉴》的价值已逐步被国际上认识并引起重视.外国专家评论“年鉴的数据为研究中国的系统提供了一个有价值的起点”.希望《年鉴》得到电大系统更多的领导和教职员工的重视,使其在教学管理、教材建设、教育研究和教育决策方面发挥更大的效益. 相似文献
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李亚婉 《中国远程教育(综合版)》1996,(8)
开放学习系统的结构与管理［印］库兰代·斯瓦姆文李亚婉译［编者按］本文是原印度英甘地国立开放大学副校长库兰代·斯瓦姆教授在亚洲开放大学协会第八届年会上的主题发言。由于篇幅所限，这里摘发三个问题，即：开放学习系统产生的历史背景、开放学习系统的结构和开放学... 相似文献
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李亚婉 《现代远程教育研究》2009,(1)
美国马里兰大学学院大学与中国电大系统同属远程教育院校机构,在不同的国境和文化背景下,为满足本国大众对高等教育需求的不断发展增大,两所院校都不同程度地为促进本国经济与社会发展做出贡献.尽管两个教育体系涉及的教育区域范围不同,受益的群体不同.采纳的方法不同,但就其推进大众化高等教育,以技术支持教育发展,实现成本效益,为各类学习群体提供高质资源等诸方面,却有相似之处.学习借鉴美国在远程教育管理和运作过程中的经验,对发展中国特色远程教育非常必要. 相似文献
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世界开放教育资源运动与中国开放大学建设 总被引：1，自引：0，他引：1
自2001年美国麻省理工学院启动开放式课件以来,开放教育资源运动已经经历了近十年的探索与实践。各国政府和高等教育院校、学界人士以及大众群体在理解、应用开放教育资源（OER）的过程中对OER所产生的促进知识共享、减少教育成本、增强创新能力、发展合作精神等核心要素有了更为深刻的认识。同时也产生了创建、发展OER,努力投身于OER运动的强大动力。在推进OER可持续发展的过程中,我们看到世界优质教育资源得以共享的美好前景和实现教育公平的有效途径。本文将回顾联合国教科文组织（UNESCO）为促进开放教育资源运动所采取的一系列行动;以国际视角观测国际组织在推进开放教育资源运动中所发挥的作用;同时基于＂超越开放教育资源社区：发展政策,并重视能力构建＂的思路,结合中国开放大学未来的建设,提出国家开放大学在搭建终身学习平台的过程中,要首先形成国内优质教育资源共享的机制,并在此基础上,发展国际合作,通过参与世界开放教育资源运动,发展构建和分享知识的核心价值。 相似文献
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构建全球化可持续发展的学习社区——第24届亚洲开放大学年会主旨发言述评 总被引：1，自引：0，他引：1
李亚婉 《中国远程教育(综合版)》2011,(3)
亚洲开放大学协会(AAOU)第24届年会于2010年10月26日至28日在越南河内召开.围绕着"远程开放教育构建全球化可持续发展的学习社区"这样一个主题,各国专家从不同的视角进行了论述,回顾了远程教育近半个世纪的发展历程,分析了亚洲乃至世界远程教育的发展现状,同时展望未来远程教育的发展方向.笔者在此综合与会专家的一些主要观点.同时加以评述,愿与同行共同思考中国远程教育未来的发展走向. 相似文献
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国际化与社会公正这两个相关课题,与远程开放教育发展有着紧密的联系,客观反映着未来远程开放教育的发展趋势,深刻揭示远程开放教育所应担当的使命,也提示了以信息技术推进远程开放教育发展的基本思路和适应多元教育需求的根本途径. 相似文献
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教育的目的之一在于实现民主,在于为民主社会培养合格的公民。世界各国开放大学多年来的探索,即以远程开放教育模式推进大众化高等教育和终身学习的具体实践,印证了教育的基本功能和它所带来的社会影响。日本开放大学的教育实践,展示了其教育民主化的进程,描述了日本远程开放教育发展的特点和优势,可以使我们从中获得启示,预测中国开放大学的发展方向,努力担当起新时期的使命和责任。 相似文献
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探索支持学习者获得成功的途径 总被引：6，自引：1，他引：6
远程教育学习者获得成功的关键是能够在学习的困惑中获取包括院校、教师、家庭、雇主、朋友等多方面的支持,赢得自主学习的动力和学习的能力.本文提供了支持者的策略研究,从学习者的需求出发,在教学与非教学领域进行有益的探索,阐释远程教育支持服务的内涵. 相似文献