中学田径教学现状及对策研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

李儒新刘烈伟  冯明丽 《郴州师范高等专科学校学报》2003,24(5):104-107

通过对郴州市中学田径教学的现状，包括完成体育教学大纲所规定的田径教学内容、田径教师的组成结构、田径教学进度和教案的实施情况及影响中学田径教学的因素等几个方面的调查研究，探讨中学田径教学的发展规律。  相似文献   

中学田径教学现状及对策研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

李儒新  刘烈伟  冯明丽 《湘南学院学报》2003,24(5):104-107

通过对郴州市中学田径教学的现状,包括完成体育教学大纲所规定的田径教学内容、田径教师的组成结构、田径教学进度和教案的实施情况及影响中学田径教学的因素等几个方面的调查研究,探讨中学田径教学的发展规律.  相似文献   

湖南省高校体育教师专业发展的现状分析     

李儒新  冯明丽  李超红 《湘南学院学报》2010,31(5)

采用文献资料、问卷调查等研究方法,对湖南省高校体育教师专业发展现状进行调查与分析.结果发现:从年龄、学历、职称结构看,湖南省高校体育教师都有待进一步改善和提高的需要;湖南省高校体育教师具有较强的现代职业意识和正确的高校体育教育观,但教育观念与教学行为和意识还没有完全接轨;具有较为扎实的专业知识,较丰富的专业实践经验和较强的专业创造性,但与教师专业化的要求还有一定的距离.  相似文献   

体育教学中教师隐性知识显性化的理论思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

肖欣  司虎克  李儒新 《体育科研》2007,28(1):78-81

通过文献资料、访谈、理论分析等研究方法,从隐性知识时体育教学的影响作用入手,探讨体育教学中教师隐性知识的内涵、特征,以及教师隐性知识显性化的途径。  相似文献   

体育教练员的职业专业化     

李儒新  司虎克  何录兰 《体育学刊》2007,14(8):121-124

从分析职业与专业的涵义入手，对体育教练员职业专业化的内涵、必要性及实施策略进行了研究。认为体育教练员专业化是指体育教练员个体专业水平提高的过程以及体育教练员群体为争取体育教练员职业的专业地位而进行努力的过程。它是提高体育教练员职业社会地位的需要，顺应体育教练员专业化发展的需要，符合体育教练员教育改革的需求与方向。其实施策略为：树立专业化意识、重构教育体系、改革课程体系、强化专业自主等。  相似文献   

对中学体育教师专业知识的现状分析     

李儒新  冯明丽 《哈尔滨体育学院学报》2012,(1):22-25,31

采用问卷调查法,对湖南、湖北、河北、广东、山东、辽宁、上海等7省市的中学在职体育教师和临近毕业的体育教育专业学生（职前体育教师）的教育学科知识、体育学科知识、技术类知识和体育与健康课程知识的现状进行了研究。结果发现：职前体育教师和在职体育教师的各类专业知识表现均欠佳,大部分知识得分率低于60%;职前体育教师和在职体育教师的各类专业知识状况存在较大差异;不同类型院校的职前体育教师的各类专业知识存在差异,＂211工程＂院校优于省属院校,省属重点院校优于新升本科院校的特征明显。  相似文献   

大学生厌学状况调查及相关因素分析   总被引：2，自引：0，他引：2  

何录兰  冯明丽  赵青娥  李儒新 《咸阳师范学院学报》2005,20(4):72-74

通过多种研究方法调查了解目前我国大学生厌学状况并进行了分析．据此提出改变这种现象的合理对策。  相似文献   

郴州市公务员体质状况与体育锻炼情况的研究     

李儒新  胡北  张继红  冯明丽 《怀化学院学报》2010,29(5):98-102

运用测量法、问卷调查法等方法对郴州市公务员体质健康状况与体育锻炼情况进行了研究.结果表明,郴州市公务员体质状况综合评定的合格率较好,但优秀率只有32.3%;体育锻炼情况不容乐观,体育人口仅为11.89%.建议加强宣传引导,提高健身意识;推行体质测试,建立健康档案;普及健身项目,引导公务员科学健身.  相似文献   

我国教练员继续教育探析     

李儒新 《湘南学院学报》2010,31(2):103-107

从我国教练员继续教育的历史脉络中,概括出我国教练员继续教育的发展经历了初始期、快速发展期和持续发展期3个历史阶段,揭示了我国教练员继续教育的发展轨迹与趋势大致为:培训观念上,由侧重一次性培训转向教育终身化;培训性质上,由"学历教育"转向"能力本位"教育;培训形式上,由单一转向多样化;培训规模上,由行业内部转向市场化并与国际接轨;培训管理上,由逐步完善培训法规制度转向加大执法力度;培训机构上,由单一封闭转向多元开放.  相似文献   

高校女生体育文化素养现状及对策研究     

樊伟  李儒新 《湘南学院学报》2009,30(5):98-100,105

高校女生体育文化素养的现状不尽人意,表现为体育意识不强、体育能力普遍偏低、体育个性发展不突出等．研究认为,以人为本,注重发挥学生的主体作用;营造良好的校园体育文化氛围;培养高校女生的终身体育意识;开辟高校健身娱乐场所,组织管理社会化是培养高校女生体育文化素养的有效措施．  相似文献