《珍珠鸟》教学设计     

李兰芳 《中国小学语文教学论坛》2004,(Z2)

《珍珠鸟》为我们谱写了一曲人与动物之间爱的颂歌,本文语言自然清新,字里行间洋溢着作者浓浓的爱意。因此在教学时先借助多媒体视听材料唤起学生的兴趣,然后让学生在反复阅读中细细品味作品所蕴含的丰富、细腻的情感。在师生互动、对话交流中培养学生自主、合作、探究的学习能力。  相似文献   

多元微积分的教学探讨     

李兰芳 《洛阳工业高等专科学校学报》1995,(2)

我校过去高等数学要讲一年半的时间,自从教学改革后,改为一年.要在第一年的第二学期内讲完多元微积分,曲线曲面积分,空间解析几何,无穷级数、富氏级数等内容,不是件轻松的事,要求教师必须吃透教材,对教材的全部内容融汇贯通,深入浅出,才能在数学上达到预期的效果.为此,我在教学内容和方法上作了如下尝试.在讲多元微积分的过程中,我始终以一元为主线和基础,和多元进行类比,分析,牢牢抓住其相同的本质的一面,同时讲清其变化的不同的一面,使学生很自然地由一元向多元过渡或者把多元看  相似文献   

个性化阅读教学思索     

李兰芳 《甘肃教育》2006,(5)

传统的阅读教学关注的是已形成的结论,强调实用知识的灌输和标准化思维的训练,忽视了生动的阅读过程,排斥了学生的自我体验,泯灭了学生的个性,违背了学生阅读的规律。针对这种情况,教师在课堂上要敢于放手,给学生足够的空间与机会,引导学生进行个性化阅读,让阅读活动真正成为学生的精神活动,让阅读的诗意体验充盈学生的瑰丽人生。笔者认为培养学生个性化阅读能力需要做到以下几个方面:一、确立学生阅读主体的地位学生在阅读教学中是带着已有的丰富多彩的个性经验进行文本的解读的,由此就形成了学生在文本解读中的自主性、选择性和差异性。他…  相似文献   

要重视中下生心理素质的培养     

李兰芳 《深圳信息职业技术学院学报》1998,(1)

心理素质在人的素质结构中处于核心的地位,它既影响生理素质的发展,又是社会素质形成的基础。因此,培养心理素质在学校教育特别是中下生转化教育中,既是一项重要目的,又是一种重要手段。在学校教育中心理素质的培养,从发展智力上讲,就是发展学生的观察力、注意力、记忆力、想象力以及思维能力这五种心理素质;从培养非智力因素上讲,就是培养学生的学习动机、兴趣、情感、意志、性格这五种心理素质;此外,还要维护学生的心理健康,帮助学生建立良好的人际关系,养成良好的学习习惯等。  相似文献   

西北地区小学生心理健康状况及教育对策——以甘肃省临夏州为例     

李兰芳  常小莉 《当代教育论坛》2010,(20)

为了解临夏州小学生心理健康状况,提出正确的教育对策,文章采用量化研究与质性研究相结合、量主质辅的综合性研究方法.对甘肃省临夏州小学生的心理健康状况进行了分析,并提出了相应的教育对策.  相似文献   

以目标为导向 促进幼儿社会性发展   总被引：1，自引：0，他引：1  

李兰芳  黄翠萍  包红英 《学前教育研究》1999,(1)

我园在进行幼儿园课程改革过程中，以幼儿社会领域教育为突破口，对其课程目标进行了认真的探索与研究，为教育活动的顺利实施排除障碍，为切实提高教育活动的实效提供了可靠保证，有力地推进了幼儿社会化的进程。我们在制定具体目标时，主要注意了以下几方面。１目标的...  相似文献   

我国现行物业管理的缺陷与对策     

李兰芳 《零陵学院学报》2014,(2):112-113

目前我国在物业管理方面存在诸多缺陷。由于国情不同,不能照搬模仿国外的先进经验,而应立足我国目前的实际情况,研究适合我国物业特点的管理方式。文章从法律环境、资金管理,企业现实三个方面分析现行我国物业管理存在的问题,并针对问题提出对策,旨提升我国物业管理水平。  相似文献   

关于幼儿家庭功能的测查分析     

李兰芳  王丽娟 《宁波大学学报(教育科学版)》2014,(6):72-76

通过测查幼儿所在家庭功能的现实状况,评估家庭功能实现过程中存在的主要问题,找寻积极调整的教育工作重点。采用分层整群抽样技术抽取在园幼儿家长,用《家庭功能评定量表》(Family Assessment Device,FAD),获得有效卷87份。结果:第一,沟通、情感反应和问题解决等功能基本健康,但情感介入、行为控制及角色等功能存在一定问题。第二,除问题解决功能外,有一定比例幼儿的家庭角色、情感反应、情感介入、沟通和行为控制等家庭功能存在较多问题。第三,当前幼儿所在的家庭功能整体健康水平有所提高,尤其是问题解决功能明显好转。笔者认为应对幼儿所在家庭功能健康水平的差异有足够重视,可计划、建立和实施家庭教育支持系统,有效提高幼儿的家庭功能健康水平。  相似文献   

小灵通游历轴对称村     

李兰芳 《初中生学习指导(初三版)》2014,(3):56-57

有一天,喜欢旅游的小灵通来到一个村子,这村子名字很特别,叫什么“轴对称”．进入村子后,小灵通感觉有点口渴,于是他到一户人家讨水喝,主人开门说：“尊敬的客人,我们村有一不成文的规矩,新来的客人必需正确解答一个问题方可进门．你看,这四幅画哪幅不是轴对称图形？并说明原因．”只见门外一侧墙上有四幅图画（如图1）：  相似文献   

建筑工程项目管理课程教学改革与实践     

李兰芳 《科技风》2013,(11):165+173

建筑工程项目管理是一门应用性和综合性很强的课程,本文根据高等职业教育特色,结合当前的社会实际和土木工程专业毕业生的就业方向,笔者从教学内容、教学方法、实践教学和考核方式等方面对该课程进行教学改革探索和实践,使学生对专业理论知识与实践技能的学习有效地融为一体。  相似文献