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<正>情境教育理论是一种基于学习者个体差异和环境交互作用的教育思想,强调教育应该以实际生活中的情境为背景,促进学习者主动探究、实践与反思,使知识得到深刻理解和应用。在生活语文教学中,情境教育理论能够激发学生的学习兴趣和积极性,提升学生的语言运用能力。近年来,随着社会的快速发展和信息技术的广泛普及,人们对生活语文教育的需求越来越高,同时面临着诸多挑战。传统的生活语文教育往往以知识点为中心,过于注重语法规则和词汇记忆,导致学生缺乏实际的语言应用能力。因此,如何根据学生的认知和身心发展特点合理运用情境,打造高效的生活语文课堂,提高学生适应生活的语文素养成为当前急需研究的课题。 相似文献
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运用因子分析法与主成分分析法，建立了体育产业环境评价的量化指标，对我国31个省（市、区）的省域差异进行分析和研究。进一步运用聚类分析法将我国体育产业环境按政府和市场因子的强弱分为四大类：Ⅰ类地区（强市场、弱政府）主要包括北京、上海、浙江3个省市；Ⅱ类地区（强市场、强政府）主要包括：江苏、山东、广东3省市；Ⅲ类地区（弱市场、强政府）主要包括：河北、山西、辽宁、安徽、福建、河南、湖北、湖南、四川、陕西、天津、重庆12个省市；Ⅳ类地区（弱市场、弱政府）主要包括：内蒙古、吉林、黑龙江、江西、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆13个省市。基于研究结论从体育产业政策、产业结构、产业优势与劣势、政府与市场关系等方面提出了优化我国省域体育产业环境的对策建议。 相似文献
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人本管理理念在高校高水平运动队中的运用 总被引：3，自引：0，他引：3
本文关注我国高校高水平运动队的管理理念及当前管理中存在的问题,提出在高水平运动队中树立人本管 理思想,并就实现人本管理的意义、条件、具体建议等问题展开论述。 相似文献
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新时期"为国争光"共同目标在运动队中的树立和培养 总被引：2，自引：0，他引：2
文章运用访谈法、文献资料法阐述运动队树立“为国争光”共同目标的必要性,分析新时期培养“为国争光”共同目标遭遇的困惑并提出解决对策,旨在弘扬和强化“为国争光”共同目标的精神力量,为新时期我国运动队思想政治工作的理论和方法创新提供借鉴。 相似文献
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李安娜 《沈阳教育学院学报》2008,10(6):39-41
以历年全国硕士研究生入学考试真题为载体,探讨奈达功能对等理论中的“词类”和“核心句”观点在考研英语翻译中的应用。根据其理论,认为“词类”可以取代传统语法中的“词性”;“核心句”可以帮助考生克服句法的束缚,考生在某种程度上使用有别于传统语法的划分方法,将晦涩难懂的翻译命题拆分简化．从而翻译成符合汉语习惯的句子。 相似文献
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公共体育场馆法人治理是深化体育治理的核心内容，也是国家体育治理的空间逻辑。采用专家访谈法、实地调研法等研究方法就公共体育场馆法人治理类型、评价与路径进行了深入探讨，得出以下研究结果：公共体育场馆体制机制改革最根本的是治理改革，公共体育场馆的治理实质上是关于政府、主管部门、公共体育场馆管理者的职责、权利和义务的制度化安排，两权分离与委托代理是公共体育场馆法人治理研究问题的源起；我国公共体育场馆法人治理的实践，分为决策权上位型、决策权中位型、决策权下位型三种治理模式，三种模式在治理结构和机制方面有明显区别；从国家、社会与市场视角建立法人治理模式评价的九个维度，对我国三种治理模式进行评价；探讨中国公立体育场馆法人治理模式的选择及决策中位型模式下公共体育场馆内部治理结构构建路径，重点从法人治理结构构建、内部治理机制构建、外部治理机制构建三方面展开研究。 相似文献
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省域经济发展水平与省域竞技体育实力的相关分析 总被引：1，自引：1，他引：0
李安娜 《天津体育学院学报》2011,26(1):12-14
采用比较分析法和数理统计法,以2008年省域经济综合竞争力评价分值和第11届全运会奖牌总数作为主要研究变量,对我国省域经济发展水平与省域竞技体育实力的相关性进行探析.结果表明,省域经济发展水平与省域竞技体育实力的相关性较强,省域经济发展水平中的宏观经济、产业经济、知识经济、政府作用力、发展水平五大经济因素与省域竞技体育实力关系密切,其中宏观经济和政府作用力两大经济因素是影响我国省域竞技体育发展的主导力量. 相似文献
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在课程改革的新形势下。教育督导要重建与学校和教师的关系，从“领导”走向“合作”，从“命令”走向“对话”。为此．教育督导要以促进学校自身发展为根本出发点．改善监督、检查、评估职能．强化和扩大指导、咨询、服务职能．完成具有现代意义的教育督导职能转换。 相似文献