首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   2529篇
  免费   16篇
  国内免费   21篇
教育   1627篇
科学研究   385篇
各国文化   11篇
体育   148篇
综合类   89篇
文化理论   19篇
信息传播   287篇
  2024年   8篇
  2023年   22篇
  2022年   15篇
  2021年   27篇
  2020年   27篇
  2019年   48篇
  2018年   26篇
  2017年   20篇
  2016年   20篇
  2015年   62篇
  2014年   138篇
  2013年   175篇
  2012年   213篇
  2011年   212篇
  2010年   232篇
  2009年   213篇
  2008年   173篇
  2007年   143篇
  2006年   150篇
  2005年   134篇
  2004年   97篇
  2003年   96篇
  2002年   74篇
  2001年   52篇
  2000年   47篇
  1999年   26篇
  1998年   20篇
  1997年   13篇
  1996年   19篇
  1995年   18篇
  1994年   10篇
  1993年   5篇
  1992年   5篇
  1991年   2篇
  1990年   2篇
  1989年   5篇
  1988年   7篇
  1987年   2篇
  1986年   3篇
  1985年   1篇
  1981年   1篇
  1980年   1篇
  1977年   1篇
  1954年   1篇
排序方式: 共有2566条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
他,入学成绩全校第一,日常测试的成绩在班里也是遥遥领先,人长得帅,家里条件也比较好。大家都认为他很优秀,但是在我眼里,他却是一个“问题学生”,他自傲、冷淡、孤独,从不与同学一起玩,表面看来就像武侠小说里的绝世高手,从不把别人放在眼里。时间一长,其他同学也都默认了这种情形,认为他本来就是这样一个人,基本不再主动与他打交道,而从他的表情来看,他并不介意,或许他已进入“高手从来寂寞”的境界。  相似文献   
22.
李强作品     
正~~  相似文献   
23.
24.
对卫星钟差进行预报,需要建立准确的卫星钟差模型.卫星钟差的时间序列建模就是一种有效的建模方法.但是时间序列中若含有异常值,就会使传统的建模、估计及检验方法陷入困境,从而不能准确的预测和控制.结合钟差实测数据特点,对卫星钟差数据进行时间序列建模并探测序列中的异常值,比较模型修正前后预报的结果,说明了建模的效果.  相似文献   
25.
本文从教学实践出发,尝试建立评定中学生地理学习能力的指标体系,对学生进行地理学习能力的评定,以学习能力的评定为基础进行分层、分类,实施有效性教学,经过有效作业、有效测验,再给学生的能力予以多元评价.  相似文献   
26.
以大学体育教育为研究对象,以其教育改革为研究目标,介绍大学体育教育以及当前大学生的健康水平,分别从微观和宏观两个角度对中国大学体育教育改革现状进行分析和思考,根据目前体育教育改革中存在的问题提出大学体育教育改革的对策。研究发现,树立"健康教育"的大学体育教育核心理念、构建多样化、开放式的体育教育模式、确立大学体育教育目标并合理设计、设置大学体育课程体系、不断提升大学体育教师的整体水平、加快大学生综合素质发展有利于我国大学体育教育改革目标的实现。  相似文献   
27.
文章从化学和环境保护的角度介绍了臭氧层减少的危害和臭氧减少的化学机理,教育人们为了人类的可持续性发展,请保护我们赖以生存的环境。  相似文献   
28.
运用文献资料法、专家咨询法、对比法、观察法和数理统计法对刘翔运动生涯末期相关比赛进行了研究,旨在为跨栏或相关项目运动员的参赛提供参考.结果表明:刘翔运动生涯末期赛程安排相对合理,参赛计划性强,参赛频度不具国际优势,强化赛练融合;赛季训练中强化与细化小周期;比赛成功率、运动成绩继续保持世界顶尖水平,同时存在伤病隐患;刘翔运动生涯末期比赛成功率与2004年同期相比表现为下降;使用国际田联世界排名更能反映刘翔的竞争实力;竞技状态相对稳定.  相似文献   
29.
运用WSR系统方法论,从物理—事理—人理三个方面对高校体育拓展训练的互动与效能之间的关系进行探索,旨在为揭示高校体育拓展训练过程的本质和特点提供新的思考视角.  相似文献   
30.
高职声乐教师如何把握好教学方法和技巧,把握住课堂情绪变化是至关重要的。教师饱满的授课情绪和学生的高涨的学习情绪,是学生能否在最短的时间内获取更多的声乐知识和掌握更系统的声乐技能的重要因素之一,这对声乐课的教学效果将产生很大的影响。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号