质疑热卖辅导书中几处翻译问题     

杨匡汉 《英语沙龙》2007,(4)

所谓“尽信书不如无书”。杨教授的这篇文章,一方面为大家剖析了翻译中的几个错误,另一方面也是为了奉劝读者朋友们:不要一味迷信辅导类书籍,而要培养独立思考的能力;辅导书只是一种工具,学习的关键还是在于自身的努力。  相似文献   

生活在幸福的时代     

杨匡汉  李名方 《儿童音乐》2006,(1)

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分合之缘——兼论海峡两岸诗歌的整体动态平衡     

杨匡汉 《中国文化研究》1994,(2)

这是一个大话题。对于文学与诗学研究来说,所忌的是留下一个空洞的文化姿态或满足于美丽而苍白的手势。放逐了精神价值在文学与诗歌中的存在和追求,难免功利和世俗,并同自身彻骨的寒凉妥协。  相似文献   

读思写三位互动     

杨匡汉 《语文教学之友》2005,(3):3-4

在当前关于语教学的讨论中，师生们都有一个共识：学习语不是去上干巴巴的政治课，也不是去上偏重于语言知识与技法的工具课，而如何阅读与欣赏范并应用于写作，在语教育中应占相当的比例。不过，问题又来了：究竟怎么去读，怎么发挥语教学中读、思、写“三位一体”的特定功能呢?  相似文献   

文学的回翔——当今文学断想     

杨匡汉 《廊坊师范学院学报》2011,27(3):1-3

针对当今中国文学表面繁荣的浮躁景象,当代文学要稳健地发展,需要有＂回翔＂的文学苦旅。＂回翔＂不求线性式进化,而是螺旋式上升;不依量化为标准,而以气象之雄沛为绳墨;不以世俗角色为荣,而以精神价值的创造为见证。＂文学的回翔＂需有对自然的回归、对心灵的回声、对古典的回响、对美感的回应的四重奏。  相似文献   

在摩托艇上拾到的诗(二首)     

杨匡汉 《体育博览》1982,(2)

我们驰骋在波光粼粼的水面.白杨丁香,朝我聚集;’水鸟飞鱼,为我伴侣今波谷浪尖,充我一骑。青春无限啊,把走向世界的航道开辞!逆水走艇,全凭坚毅,光荣冠见,荆棘编织;壮丽人生,几回搏击?希望之舟,岂容在懒散的港湾停息!我们驰骋在波光粼粼的水面……我们驰骋在波光粼粼的水面……教练的眼睛,游云似的飘忽不定:有时带着信任,有时夹着怨恨,有时闪出渴望,有时冒出火星……在那些没有星光的夜晚,是它和我挨得最近;在几度出师冲杀的时刻,是它死死将我盯哈;而当举起金杯的一瞬,我又找不见它狂喜的踪影。我怕这古井般深邃的眼睛,我爱这湖水般明洁的眼…  相似文献   

摄魂之地的文学追问——读张直心《边地梦寻》     

杨匡汉 《中国图书评论》2007,(3):94-96

《边地梦寻——一种边缘文学经验与文化记忆的探勘》张直心著,人民文学出版社,2006．11曾经栖栖靡定的漂泊已经作别,梦一下变得那么遥远又那么亲近。在云南边陲插队-求学-从教三十年后回到江南,浓重的文化记忆挥之不去,真恳切至,于是有了对边缘文学经验的深情回望与着力探勘,于是  相似文献