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王淼 《北京教育(高教版)》2010,(6)
一晃5年过去了。在5年的辅导员工作中我有很多收获,也经历了很多坎坷。探寻记忆的角落感慨良多:辅导员的工作虽然不好做、日子虽然不好过,但却给我留下了很多美好的回忆,留下了太多幸福的时刻。在不断地历练中,我逐渐明白,要成为一个优秀的辅导员,心中应时刻保持辅导员应具备的三种最重要的感情。热情——工作的源动力正如很多人所说,辅导员的工作纯粹是一项良心活,没有太多的目光落在他们身上,没有多少成就让他们分享。辅导员和周围的人一样,在克服着生活中的种种困难,面对着人生的种种选择。但不论何时,当周围的学生需要他们的时候,当团队需要他们的时候,他们总能站出来, 相似文献
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高阳 《唐山师范学院学报》2014,(6):59-62
柏拉图第一次系统地提出“灵感说”。柏拉图的“灵感说”由感性指向理性,是理性与感性的统一。柏拉图的“灵感说”对弗洛依德的无意识理论等产生直接影响。灵感是艺术创作的源动力,柏拉图的“灵感说”提示马克思的艺术创作源于生活的观点并不完善。从哲学角度来看,灵感源于生活、源于思考;而从心理学角度,灵感的产生则是一种无意识的存在。 相似文献
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体育伦理的哲学探究--从体育文化的差异性寻求体育科学发展的永恒信念 总被引：6，自引：0，他引：6
采用文献资料法、分析与综合法、逻辑法进行调查分析,结果表明:不同体育人群的体育客观物质世界观存在很大差异,但都是为人的主观世界服务的;体育正义符合某种程序的形式化原则和原理的普遍有效性原则,是依赖于人类体育活动的实质性价值来建构的;永恒的体育信念是促进体育改革走向"以人为本"的源动力和避免体育异化的体育科学发展观. 相似文献
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西北地区城镇化内源动力解析 总被引：1，自引：0，他引：1
城镇化是人口、地域、社会经济组织形式和生产生活方式由传统落后的乡村社会向现代城市社会转化的多方面内容综合统一的过程;从西北地区城镇化存在的问题及根源入手,分析并指出内源动力不足是西北地区城镇化滞后的根源,进一步分析了内源动力不足的原因,并就如何发掘内源动力,加快西北地区城镇化进程进行了对策分析。 相似文献
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21世纪的课堂应该是从科学世界向生活世界回归的课堂。这就要求教材要走进学生的心灵，与学生的心灵产生碰撞。只有这样，才能使教材成为与学生发生相互作用的有生命意义的栽体，才能使德育知识成为学生生命成长所需要的维生素。 相似文献
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学习是全面提高人的素质的思想基础,是生产、生活和思维方式的源动力.只有形成善于学习,不断学习的学习型社会,才能快速推进社会的发展步伐. 相似文献
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课堂教学要强调学生是受教育的主体,并发挥教师的主导作用,一切教育活动要服务和服从于主体,要充分调动主体自觉积极参与教学过程．这样,可以大大激活学生的内源动力,最大限度把他们的潜能发挥出来．强化学生的主体参与,发挥学生的主体．陛,主要的方法与途径如下． 相似文献