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由于受到地区经济条件、自身能力水平及职业认同感、社会认同感等因素的制约,农村中职业教师的专业化发展陷入困境之中.农村中等职业教育质量的提高,呼唤农村中职教师专业化发展,而教师专业化发展迫切需要政府和社会、学校及教师本人共同努力,构建起教师专业化发展的网络系统,不断探究教师专业化发展的路径. 相似文献
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本研究通过问卷调查的方式,探讨了农村中学骨干教师工作满意度的现状,得出几点结论,并在此基础上从社会支持、学校管理和个人努力三方面提出了提高农村中学骨干教师工作满意度的建议,以期为管理者稳定农村教师队伍、提高农村教育质量提供参考。 相似文献
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潘建华 《云南师范大学学报(教育科学版)》2000,1(4):63-65
由应试教育向素质教育的转变是时代的必然，文章认为教会学生做人和教会学生求知是素质教育的首要任务和根本要求，体育的目的在于为学生健康工作奠定基础。文章最后认为，要培养全面发展的人。 相似文献
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六月上旬,骄阳似火,酷热如蒸。南城县新丰中学初三班的同学在紧张认真地复习功课,迎接毕业和升学考试。 突然,教初三化学的黄老师得了急病,进城住院了。消息传开,初三两个班一百多个同学可急坏了。离考试仅半个月,在这节骨眼上, 相似文献
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增强职业教育吸引力是当前职教研究的热点和难点问题.文章立足职业教育吸引力的相关概述,指出职业教育面临传统文化影响、职业教育发展现状与大众需求多样等时代挑战,严重地影响和制约了其应有的吸引力.以肩负培养面向生产、建设、服务和管理一线技能人才为重任的职业教育在新形势下更需不断增强其吸引力,体现职业教育独特的价值和功能,这就需要不断完善影响力机制、自我完善机制、政策法律机制、鼓励机制等来保证和增强职业教育的吸引力,引领职业教育科学发展. 相似文献
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发展农村职业教育,提高农民的整体素质与技术水平,是破解“三农”问题的重要途径。国民经济和社会的持续发展、农业与农村经济的飞速发展、农村社会的巨大变化、农民状况的整体变化、农村职业教育的供求旺盛形成了构建农村职业教育新体系的现实基础。文章通过探析这些现实基础．进一步提出了整合资源、理顺体制的基本策略。 相似文献
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方式范式、取向范式、起点范式是当前具有代表性的几种职业教育学研究范式,建构职业教育学研究范式对职业教育学科发展具有重要意义.职业教育学的范式主要包括概念体系、理论基础、方法论等基本组成部分. 相似文献
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随着课新课标实施的不断深入,如何开发利用乡土课程资源日益引起人们的关注。本文就初中《历史与社会》乡土课程资源的开发与利用的原则、内容、途径、意义等方面作了初步的探讨,并在开发利用乡土课程资源的过程中存在的问题提出自己的看法和建议。 相似文献