百年来，我们用教外语的方式教母语     

潘文国 《内蒙古教育》2007,(12S):22-22

学母语跟学外语本是两回事，但一百年以来，我们一直把汉语当做外语来教，这是造成语文教育效果不佳的重要原因。 中国传统语文教育主要做两件事：识字、做文章。西方的语言学强调语言分析、语法分析，现在回头来看，这些对母语学习来讲基本没用。我们要反思中国百年来的汉语观、汉语教育观和汉语教学方法，包括语言政策，可能是有问题的。  相似文献   

“本位”研究的方法论意义   总被引：7，自引：0，他引：7  

潘文国 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,34(6):58-65

上世纪七十年末以来出现的种种“本位”理论,如记词类本位、句本位、语素本位、词组本位、小句本位、字本位等,认识其来龙去脉,特别是与国外有关理论的关系,可以较为清楚地看到这些理论的提出在汉语研究方法论上的意义。  相似文献