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21.
潘超 《内江师范学院学报》2012,27(6):84-87
教师专业自我成长是教师在自主意识和专业信念下的专业成长历程．它是教师专业化发展的重要内容,属于内驱型教师专业成长形式,具有主体性、自觉性、有序性、差异性等特点,包含教学、学习、研究三大要素;由“教学圈”、“学习圈”、“研究圈”动态地构建了教师专业自我成长的教学、学、研发展模型,该模型表明了教师专业自我成长的三大要素的关联,指明了教师的专业成长的三个层级关系,解释了各层级上发展的教师类型． 相似文献
22.
<正>高效课堂以学生终身发展的教学理念为指导,以规范具体的教学目标为导向。促进学生的终身发展,为学生终身发展奠基是高效课堂教学所遵循的理念。高效课堂教学应该着眼于学生的未来发展,激发学生的学习热情,使学生"爱学习";促进学生掌握学习方法,使学生"会学习"。而我们的课堂笑声与轻松太少,压抑与压力太多,在高效课堂理论中我需要的是实实在在的东西,因此必须摆脱花架子。 相似文献
23.
浅谈中学计算机机房的管理与维护 总被引：2，自引：0，他引：2
现在的学校学生计算机机房都配置了数量较多的计算机,且机房的使用非常频繁.对于怎样管理与维护好机房,对广大的计算机机房老师来说是一个很重要且很现实的问题.本文就机房的管理与维护进行探讨. 相似文献
24.
25.
潘超 《新疆广播电视大学学报》2002,(3):63-65
2001年4月28日全国人大常务委员会通过了《中华人民共和国婚姻法》。这部新婚姻法是根据依法治国的精神,为适应改革开放以来婚姻家庭领域中出现的新情况、新问题,在1980年婚姻法的 相似文献
26.
瞿静逸:“9.11”可真是个令人难忘的灾难日。4年前的这一天,恐怖组织让美国胆战心惊。今年的这一天,台风“卡努”也让我们提心吊胆。徐烨:天空中盘旋着好大一片乌云,天开始昏暗下来。各式各样的垃圾袋在空中飞舞,好像一群正急着避风的小鸟。地上飞沙走石,我家门前的那几株向日葵,也正随风剧烈地摇晃着。我急忙拿来绳子去绑,但风儿不等人,我刚绑好一株就不得不往屋里跑。邹山:我家的小狗露露正东逃西窜,还“汪汪”地叫个不停。隔壁邻居家的公鸡也一刻不停地“喔喔”打鸣,还不住地拍打着翅膀。小动物们如此狂躁不安,可能这是台风将至的征兆吧… 相似文献
27.
高等教育出版社生命科学分社于2003年5月正式启动了“全国高等学校农林教材出版规划”。此次立项的项目主要集中在植物生产类、动物生产类、动物医学类的专业基础课及主干课。高教社希望通过分批立项、滚动建设的方式出版一批高质量的立体化教材,最大限度地满足教学需求,促进高等农林教育教学改革。最新推出的品种有:《园林树木栽培养护学》、《园艺植物栽培学》、《作物栽培学》、《药用植物栽培学》、《植物学》、《植物学实验实习指导》、《植物生产学》、《植物育种学》、《植物保护学》、《家畜环境卫生学》等。另有《动物生理学学习指… 相似文献
28.
对有效教学特征的研究不仅要着力于教学过程的各个方面,而且应该从整体上进行把握。如果从课理、课体、课脉、课味和课魂这五课视点来观察有效教学课堂,则可以分别得到有效教学的五个特征,即顺性的课理、和谐的课体、渐进的课脉、智慧的课味和灵动的课魂。 相似文献
29.
近年来,全国各地都掀起了英语教学改革活动。而山东的杜郎口中学的教学模式成为一面鲜明的旗帜,其主要特色全在于课堂的学生展示活动。其英语教师们常常把把学生分组,让学生来展示,让学生乐于其中,让学生真正成为课堂的主人。我校老师经过学习,也对自己的教学进行了改革。然而教学试验中,学生课堂展示还没有得到科学、有效地利用。课堂展示活动仍存在很多问题,因此提高英语课堂学生展示的效率,显得至关重要。 相似文献
30.
提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。学生是学习的主人,是课堂的主体,能否自主参与教学活动成为课堂有效性的明显标志。只有学生自主参与了教学活动,学生学习的主体性才能体现。那么学生能否自觉参与到教学活动中来,成为教学活动的瓶颈。我们教者如何突破这一难点,关键是激发学生学习动机。亲其师,则信其道。学生从家庭来到学校,老师成了他们最亲近的人,能使自己成为老师心目中的好孩子成为他们基本 相似文献