继承与发展:麻省理工学院苏珊校长的治校理念和策略     

王凤玉  张晓光 《黑龙江高教研究》2014,(1):38-42

大学校长及其领导功能在大学的发展过程中发挥着举足轻重的作用。世界知名大学麻省理工学院在经济危机背景下依旧稳定持续地发展,这与这一时期的校长——苏珊·霍克菲尔德的卓越领导紧密相关。作为麻省理工学院的第十六任校长,也是麻省理工学院迄今为止唯一一位女校长,苏珊·霍克菲尔德并没有对学校进行颠覆性的改革,而是通过传承学校办学理念、规划学校发展方向、提升学校已有地位,保证了麻省理工学院在世界高等教育中的领先地位。  相似文献   

陶行知儿童创造力教育思想     

王凤玉 《辽宁教育行政学院学报》1999,(1)

深受世人尊敬的人民教育家陶行知先生终生以教育为业,为改革中国的旧教育奋斗了一生,在民众教育理论和教育实践领域做出了突出的贡献。在长期的教育理论研究和教育实践活动中,陶行知先生特别重视儿童创造力教育的问题,对此作过许多精辟的论述,提出了一些独创的见解和...  相似文献   

美国专业学位研究生教育及其启示     

郭长义  王凤玉  欧桃英 《现代教育管理》2012,(6):112-116

美国的研究生教育事业后来居上,在办学规模、办学质量和办学形式等方面都遥居世界前列,屡有创新和开拓。作为美国研究生教育实用部分的专业学位研究生教育,研究其内涵、特色及其兴起与发展的过程和社会条件,可以对我国专业学位研究生教育的发展有一定的启示和借鉴意义。  相似文献   

美国社区学院的办学特色     

王凤玉  刘英俊 《现代教育管理》2012,(7):118-123

美国社区学院的办学特色在于其培养目标的多样性、专业设置的灵活性、课程体系的综合性、培养途径的开放性、师资管理的适应性和管理体制的开放性。正是这些鲜明的特色使美国社区学院得到社会民众的广泛认可,并且对美国高等教育大众化以及经济、政治、文化和社会进步产生了巨大的推动力。  相似文献   

试论小学数学教学“生活化”     

王凤玉 《福建教育学院学报》2014,(12):52-53

文章从"创设情境""优化教材""实践应用"三方面探论"解决问题"教学如何实现"生活化"。  相似文献   

培养肿瘤专业实习医生构建和谐医患关系     

王凤玉  于蕾  王金玲 《科教文汇》2011,(33):177-177,180

目前医患关系日益紧张,特别是疾病范围广、治疗难度大、专业程度深的肿瘤专业,医患矛盾更是日益尖锐。因此培养肿瘤专业实习医生和谐医患关系意识,有助于适应复杂的工作环境,规避纠纷,促进实习医生能力的全面提高。  相似文献   

教学价值：结构性分析   总被引：6，自引：0，他引：6  

王凤玉 《辽宁教育学院学报》2000,17(6):44-47

教学价值是有关教学活动的功能和意义的具体表现,对它的主观认识直接制约着教育活动的具体实施,因此有必要从结构的角度进行深入分析。一般而言教学活动具有知识、能力、方法、科学精神、审美、品格六个方面的价值,理想的教学应兼顾并追求这六个方面的价值及实践。  相似文献   

第二次世界大战前美国一流大学群体崛起的原因及其启示     

王凤玉  都本伟 《教育科学》2019,35(3)

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试论美国师范教育的转型   总被引：3，自引：0，他引：3  

王凤玉  单中惠 《教育研究》2006,(11)

19世纪后期的美国师范教育经历了两次转型,从而使其从封闭定向式的教师培养模式走向了开放非定向式的教师培养模式。转型为美国教师教育的发展带来了新的契机,尽管转型后出现了诸如师范教育在大学中的边缘化、教师职业地位低下及专业性不强、教师入业标准如何控制等相关的问题。尽管如此,这种转型一方面加强了师范教育与整个教育体制的一体化,建立了综合性大学现代开放型的教师培养体系;另一方面师范教育通过转型增强了自我发展技能,拓展了生存空间。中美两国国情不同,但师范教育的转型有共同的规律可循,美国师范教育转型的历史经验值得我们借鉴。  相似文献   

对学术界有关杜威教育目的论主张的认识和评价的检讨     

王凤玉  那薇 《辽宁教育研究》2007,(6):36-38

人们对杜威教育理论的评价存在着两个误区。其一认为杜威反对外烁的教育目的,因为杜威否认"教育过程以外的目的"。其二,认为杜威的理论是人本主义的,因为他强调了儿童在教育中的主体地位。本文从杜威的哲学观和社会观入手,重新对杜威的教育目的论思想进行批判性的反思并对学术界有关杜威的教育目的论主张的认识和评价再检讨。  相似文献