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玉米自交系的主要数量性状配合力效应分析 总被引：2，自引：0，他引：2
试验将Ｇｒｉｆｆｉｎｇ方法４。研究了玉米自交系１０个主要数量性状的配合力参数。结果表明：基因性效应在杂种后代的遗传中占有较大的遗传份量；在杂交种配制时应选择以亲的一般配合力都高，或者亲本之一的一般配合力较设期获得较高产量的杂交种；配合力总产应是产量育 决定性因素。 相似文献
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在分析高等教育质量及质量观的基础上,对地方理工科院校本科教育的本质特征和质量内涵进行分析与论述,认为地方理工科院校本科教育应构建以应用性为主体、地方性为主位、行业性为主导、实践性为主载的"四位一体"的教育。提出了地方理工科院校本科教育质量提升策略,即:以需求为主导,以互动为纽带,着力创新应用型人才培养模式;以学科为依托,以应用为核心,着力开发应用型本科教育课程体系;以教师为关键,以实践为重点,着力打造理论与实践"融合型"师资队伍;以能力为取向,以多样为原则,着力构建应用型本科教育人才质量评价体系。 相似文献
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阅读教学是语言教学的一个重要环节．阅读教学内容中含有大量训练思维能力与创新能力的素材。小学语文作为基础学科中的基础．它本身就是一门创新思维颇为丰富的学科．学生一旦处于主动状态．必然会爆发出无限的创新火花。因此．在小学语文阅读教学中利用这些素材．激发和培养学生的创新思维．是当今语文教学中值得探究的课题。下面．结合我的阅读教学实践．谈谈如何训练学生的创新思维。 相似文献
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王春虎 《北京教育(高教版)》2006,(12):55-57
在新形势下,高校工会组织如何更好地发挥教育职能的作用,一直是人们探索和关注的重要话题。高校工会与一般企事业单位的工会组织在会员组成和工作任务上有所不同,对会员的教育任务和教育方式也有较大差别。因此,高校工会履行教育职能既要考虑到提升职工素质的普遍意义,又要考虑 相似文献
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王春虎 《学生之友(小学版)》2009,(9):23-23
义务教育阶段教育的一个重要目标就是要培养学生独立、自主的学习习惯和能力。自主学习有别于他主的、被动的、机械的学习,是"学习主体有明确的学习目标,对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应的"一种学习方式。在语文科的学习中,如何指导学生进行自主学习呢? 相似文献
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高产小麦需肥规律和氮素"M"型追肥法效应分析 总被引：2，自引：0，他引：2
高产小麦吸收氮素规律呈现"M"型,两个高峰出现在分蘖期和拔节期,磷和钾吸收量随生育进程逐步平稳增加,高峰出现在中后期。生产上,高产小麦氮素追肥应采取"前轻(分蘖轻)后重(拔节一孕穗重)中控(越冬-拔节期控)"的"M"型追肥法。 相似文献
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随着科学技术的快速发展，新技术、新品种在农业生产中的应用不断加快，这就需要高等教育不断加强能够反映现代科学技术应用的生产设施建设，坚持理论与实际相结合，增强专业技能课的广泛性，对不同出口的学生实行在材施教，以满足市场经济条件下社会对人才培养的需要。 相似文献
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采用蛋白质凝胶电泳与田间种植鉴定两种方法测定了12个玉米品种榈的纯度，结果表明室内鉴定与田间纯度鉴定结果显著相关（相关系数为0．8619），建立了由电泳鉴定预测种子田间种植纯度的回归方程（Y＝32．07＋0．7589x），证明蛋白质凝胶电泳鉴定玉米种子纯度是可靠的。 相似文献
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当下,小学语文作业存在布置随意、机械练习、题量无度、效益低下等突出问题。“双减”背景下的小学语文作业,急需寻求提质增效的路径,通过加强督促管理、优化作业设计、强化课外阅读等方式提升作业的质量和效能。 相似文献
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针对目前大学生就业难的局面和毕业后跨学科就业现象比较普遍的状况,在借鉴国内外高校跨学科人才培养经验教训的基础上,紧密结合我院办学定位与特色以及农学专业生源特点、人才培养方案和教学大纲的基本要求、在校生公共选修课开设形式,研究探讨如何在兼顾公共基础课程、专业基础课程、专业课程和选修课程等方面的有效和完美嵌接,不断提高人才培养质量,增强就业竞争力,重点对农学专业跨学科(管理类)课程开设、课程教学和考核考试等内容进行再探讨,以提高跨学科人才培养的数量和质量,拓宽就业渠道和扩大就业能力以及就业后的发展潜力,发挥和实现传统专业的办学优势,促使其持续健康发展。 相似文献