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文章以档案公共服务绩效评估的目标,对评估中的误区进行剖析,从而提出确立以公众参与为主体的多元化评估模式、构建软硬指标相结合的评估指标体系、完善以公众为本的制度保障以及推进交互式的监督反馈渠道等强化措施。 相似文献
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基于高职教育人才培养模式转变的视角,从提高高职院校管理专业学生的综合能力出发,就教学内容、考评主体、命题方式、考评形式和考评内容等几个方面,探讨建立适合高职管理专业学生发展要求的能力考评体系.目的在于培养学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力. 相似文献
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26.
“分层分段多维复式”概念的提出,是模块教育在人才培养模式上的具体体现。它将人才培养从能力分层、教学分段、空间分区、模式互补的角度划分为若干个动态可灵活整合的教育教学模块,再根据企业的需求进行组合、调整,从而加深校企合作的深度和广度,使学生的技能水平不断提高,真正做到与就业岗位的零距离对接。 相似文献
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28.
以"协同创新"理念为指导,从本校食品与生物工程系协同创新基地建设的实践经验出发,探讨了高职院校拓展资源、锻炼内功、提升社会服务能力的途径,重点围绕机制建设、技术服务、人才服务等方面展开讨论,为其他高职院校深入领会和实施"协同创新"、促进社会服务能力的提升提供参考。 相似文献
29.
今天天气格外晴朗,蔚蓝色的天空飘着朵朵白云,金色的阳光照耀着大地。我很早就来到学校,精神抖擞地和老师、同学们一起去游桃花坞。坐在公交车上,大家谈笑风生,不一会儿就到了目的地。一进大门,映入眼帘的是两个又红又圆的“大桃子”,真惹人喜爱。两边 相似文献
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