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21.
大学校长是大学的灵魂与象征,大学校长角色的合理定位是建设高等教育强国和创建世界一流大学的重要因素。大学校长必须是职业化的校长,必须是教育家型的校长。 相似文献
22.
左彩云 《吉林广播电视大学学报》2006,(3):47-48,78
高职教育的培养目标决定了高职德育职业化,而高职德育职业化的实施要通过经常教育与集中教育相结合、隐性教育与显性教育相结合、以人为本与严格管理相结合、理论教育与实践教育相结合等多种方式进行。 相似文献
23.
24.
高等教育职业化和地方化既是当前我国高等教育改革的重要方向,也是国家新城镇化发展的客观要求。新城镇化背景下,高等教育职业化改革呈现出与学术性交融、绿色意识和人文性强的职业化特点,高等教育地方化呈现出具有区域特色,发展不均衡以及与国际化交融的特点。城镇化背景下,高等教育职业化与地方化改革是彼此协同、互为依托的关系,在城镇化环境背景下,三者结合互动才能发挥最大效益、实现高等教育改革同城镇化发展相互促进,协同发展。 相似文献
25.
郝荣刚 《中国校外教育(理论)》2011,(5):6-6
随着我国政治、经济、文化等制度改革的不断深化,我国职业准入制度已初步建立。校长应全心投入校长岗位,而考评校长业绩的,只是其从事管理工作的表现,不再看其学术成果,才能更好地发挥其管理人才的职能。笔者通过分析校长职业化的优势,提出构建我国的校长职业化的必要条件。 相似文献
26.
随着“新医改”的不断推进,医疗市场环境发生了巨大的变化,面对激烈的市场竞争,作为医院改革的领导者和实践者的公立医院院长们的作用日渐突出,院长的素质和水平直接影响到医院的生存和发展.医院管理观念落后,院长职业化水平不高已经成为制约我国公立医院发展的瓶颈问题. 相似文献
27.
2011年全国普通高校毕业生将达660万人,比去年增加约30万人．在普通高校毕业生人数持续增高不减、就业形势十分困难的情况下,高职院校毕业生的就业更是无比艰难。基于此,为了更大程度地促进大学生顺利就业,高职院校创新就业指导,积极探索职业化,分析因职业化教育不足导致学生就业中普遍存在的问题,通过将职业化教育贯穿于教学的全过程来提升学生的就业竞争力显得尤为重要． 相似文献
28.
职业化视野下高校辅导员的学术发展研究 总被引：1，自引：0，他引：1
赵旌旌 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(23):81-84
职业化和专业化是高校辅导员队伍建设的必然趋势,而辅导员的学术发展是提升辅导员的专业知识,培养专业化辅导员,使之由实践型向实践一研究型的专家型辅导员转型的重要途径。促进辅导员的学术发展,可从以下几方面努力：落实政策,为辅导员的学术发展提供有力的制度支撑,营造环境,为辅导员的学术发展引入有效的舆论氛围;明确方向,为辅导员的学术发展提供相应的专业导向;关注自身,提升辅导员学术发展的主观能动性。 相似文献
29.
国外现代工程教育中的“职业化”趋势探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
在探讨了新时代工程技术人员所必须具有的能力和素质的基础上,对国外现代工程教育的改革思路、实施方法以及成效分析等进行了较详细的叙述.国外的现代工程教育与自身的国情、高等教育战略和社会发展紧密联系,对本国的人才培养与科技发展起到了重要的作用,“职业化”趋势是其共同的特征.它山之石可以攻玉,我们可以借鉴国外现代工程教育成功经验,尽快制定与实施我国高等工程教育的战略目标. 相似文献
30.