学术期刊的同行评议：基于审稿专家和作者的比较研究   总被引：4，自引：4，他引：0  

巢乃鹏  胡菲 《中国科技期刊研究》2012,23(4):597-600

同行评议是学术期刊质量的重要保证,但同时来自于作者群体的意见也日渐增多,因此了解作者群体对同行评议的认识对于推动同行评议制度的完善有着积极的意义。本文通过问卷调查的方法,比较了审稿专家和作者群体分别对同行评议制度的理解和认识。研究发现：审稿专家与作者群体对同行评议的重要性、客观公正性、审稿方式、稿件质量标准等的理解都存在显著差异。这也说明现行的同行评议制度还有待于进一步完善。  相似文献   

初中美术教学中绘画创作创新能力培养的探究     

胡菲  邵亚男 《科普童话·新课堂（中）》2021,(9)

在素质教育背景下,在开展初中美术教学工作时,教师也越发注重培养初中生的创新意识以及审美能力,强调吸引学生更为主动地进行绘画创作,从而提升初中生的绘画创作创新能力.受到传统初中美术教育方式的影响,会致使一些初中生的绘画水平以及创作创新能力未能获得显著进步.在此情况下,对于教师来说,就应做到优化美术教学模式,在最大程度上激发初中生的创作创新意识,最终提升学生的绘画创作创新能力,也可促进初中美术教学工作获得顺畅性开展.基于此,本文就对初中美术教学中绘画创作创新能力的培养方式进行了探讨.  相似文献   

浮躁学风对学报的影响及对策     

胡菲 《金陵职业大学学报》2003,18(3):68-70

高校急功近利的浮躁学术风气，导致学报来稿数量激增，水平参差不齐；作为高校教学科研队伍一部分的高校学报编辑也存在心气浮躁、把关不严的现象，学报整体学术质量不高。为此，必须从制度建设入手，把好来稿质量关，做好编校工作，才能有效地提升学报的学术水平。  相似文献   

试论初中学生文学鉴赏能力的培养     

胡菲 《文教资料》2011,(13):46-47

文学鉴赏能力是学生语文素养的一个重要方面,就初中生而言,文学鉴赏能力培养的内容主要体现在对文章思想内容、写法、语言的鉴赏。在培养学生文学鉴赏能力之前要帮助学生进行基本知识的储备,掌握一定的鉴赏标准,具体方式有驱遣想象、和写作结合、与别人交流等。  相似文献   

女性编辑心理压力的成因及应对策略     

胡菲 《编辑学报》2007,19(3):226-227

女性编辑受到工作条件、职业发展、人际关系、角色冲突等各方面因素的影响,心理压力较大.认为女性编辑应从客观上争取他人协助调适、主观上自我调适2个方面积极应对,提高自身的心理承受力.  相似文献   

浅论初一语文教学的衔接问题     

胡菲 《中国科教创新导刊》2008,(2):156-157

小学语文教学与中学语文教学的脱节状况长久地存在着,并且,随着课程改革的发展,九年一贯制教学模式的日益兴蛊,初一语文教学的衔接问题越来越成为需要迫切关注和解决的问题。初一学生身心发展正处于特殊的阶段,初一教师应瞻前顾后,找出小学语文教学与中学语文教学的联系和区别,搞好小学与初中的衔接,使初一学生平稳过渡到中学的学习环境中。衔接教学的前期准备工作中,要充分研究大纲和教材,了解学生的实际语文能力,与小学教师交流。笔者提出了初一语文教学衔接问题的实践构想,主要针对阅读和写作两个方面的具体衔接方法作了比较详细的论述。  相似文献