价值累加理论框架下的网络集体行为研究——以“帝吧出征FB”事件为例     

袁莉 《东南传播》2016,(7):100-102

处于社会转型关键时期的中国,正常的渠道已无法满足人们正常利益诉求的表达,而网络土壤的多元化为集体行为的发生提供了良好的平台。本文以斯梅尔塞的价值累加理论对以"帝吧出征FB"事件为代表的网络集体行为的形成机制进行了合理分析,但也存在一定不足。网络集体行为的有效控制和引导还需突出网络意见领袖的主体地位、培养网民对所属集群的社会认同感及适度的社会控制。  相似文献   

爱——教育的灵魂     

袁莉 《贵州教育》2006,(10)

爱是教师敬业的要求。教师敬业表现为自觉提升教育理念和提高专业水平。有了爱,教师才会通过自觉学习和实践积累,不断提高职业水平,做到慎独、淡泊、致远,努力打造和完善职业形象。人无灵魂,就是行尸走肉;教育无爱,就是现代工厂的生产流水线,无生命的机械作业。从学生到教师,我自己体会到被爱与爱的温暖和欢乐。正是爱支撑着我一次次走过沼泽,趟过委屈,走出迷茫。马卡连柯说“惟有爱,教师才会有伯乐的眼光去发现学生闪光点,才会把辛苦的教育工作当作乐趣来从事,它能使教师感受到每个学生的喜悦和苦恼都在敲打他的心,引起他的思考、关心和担…  相似文献   

构建以整体营销为导向的节目制作体系     

袁莉 《新闻记者》2004,(8):55-57

一、频道专业化带来对电视节目的巨大需求对于任何一个传播媒介来说,注意力资源都是维系其生存、发展的生命线。诺贝尔经济学奖的获得者赫伯特·西蒙说:“随着信息的发展,有价值的不是信息,而是注意力”。因此信息只有在获得了注意力的状态下,才是真正具有价值的信息。电视媒介  相似文献   

刍议中职语文如何培育学生的职业素养     

袁莉 《教学随笔》2013,(12):152

中职语文教学能力对学生综合素质提升具有重要的作用,在以学生为中心的时代,中职语文教育需要进行全方位的改革,从多方面提升语文综合教学水平,提升学生的职业素养,对学生职业理想形成具有重要的作用。中职语文教学与学生的职业生涯需要紧密结合,提升教学水平。  相似文献   

高中地理课堂反馈练习设计“三阶段”     

袁莉 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)

一节完整的地理课往往包括导入、教师讲授、学生活动、小结、反馈练习等环节。反馈练习一般设计为5分钟左右,在授课过程中被安排在最后一环节,所以常常不被重视。有些教师在平时授课中会草草了事,止于形式,甚至舍弃这一环节。公开课中,反馈练习常作为“替补队员”,时间富裕,就多练多讲,时间紧张就快速完成,或留给学生课后去完成。又有些教师在此环节恨不得把各种类型的习题都让学生做一做,毫无目的性,效率低下,走入另一极端,导致学生忙于应付,也逐渐失去学习地理的兴趣。  相似文献   

也谈小学语文教学评价语言的魅力     

袁莉 《新疆教育》2012,(16):198-198

正苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”说明教师的教学效果很大程度上取决于他的教学语言。恰当运用课堂评价语言,能让课堂充满生机,焕发出人文气息。所以在课堂中教师的评价学生的语言应受到广大教师的重视。我觉得教师评价的语言应充满爱心、充满灵性、充满智慧、充满尊重、充满信任、充满幽默性。  相似文献   

教育信息化和未来学校教育模式——透视伍德的国家教育信息化政策框架   总被引：1，自引：0，他引：1  

袁莉 《中国教育信息化》2005,(9):60-65

  相似文献   

一个标准能适合所有的项目吗:开放教育的选择     

约翰·罗比森  洛娜·坎贝尔  菲尔·巴克  袁莉  希拉·麦克尼尔 《开放教育研究》2010,16(5)

基于支持全英开放教育资源项目(英国开放教育资源项目,简称UKOER项目)的经验,本文将探讨该项目开展过程中所涌现出的各种不同的开放教育资源描述方法,及其对资源共享、工作流程计划、资源聚集观的影响.由于UKOUER项目包括个人层面的项目、学科层面的项目和院校层面的项目,而这三种类型的项目又有各自不同的特点,显然难以用一种技术或者描述性的解决方案来适合所有的项目.因此,目前这些项目只提供有限的描述性信息,包括项目标签、作者、题目、日期、链接地址、文件格式、文件大小、权限,以及一些附加信息,包括语言、学科分类、关键词、标签、评论和描述.所有项目可以自由选择编码、存储和分享上述信息的方法.本文通过大量的例证介绍了项目的描述方法,其中还包括工作流程和所作出的尝试.我们将考虑所选择的工具(资源库、Web2.0应用、虚拟学习环境)与标准选择的关系,以及本地需求和更广泛社区需求之间的关系.我们会考虑这些选择对资源传播和发现的影响,例如,资源描述对大量开放教育资源的发现服务的影响.  相似文献   

外军院校人文素质教育的特点与启示     

陈斌  袁莉 《现代教育论丛》2009,(10):94-96

对于军队院校来说,人文素质教育是培养高素质军事人才的重要举措和有效途径。在这方面,外军院校通过长期以来的摸索与实践,积累了一套行之有效的做法,具有不少有益的经验。本文通过对外军院校人才培养理念的剖析,总结了外军院校关于人文素质教育的特点和做法,并从中得出对我军院校的借鉴和启示,力求进一步推进我军院校人文素质教育的发展和提高。  相似文献   

浅析社会网络理论对数字图书馆服务的影响     

袁莉 《情报杂志》2009,28(Z2)

Web2.0时代,用户的积极参与使社会网络关系延伸到数字图书馆服务中来.分析了六度空间理论、弱连带理论、结构洞等社会网络理论对数字图书馆服务的影响,提出了通过社会网络分析方法提升数字图书馆服务的基本参考思路.  相似文献