全文获取类型
收费全文 | 10881篇 |
免费 | 52篇 |
国内免费 | 182篇 |
专业分类
教育 | 7822篇 |
科学研究 | 1336篇 |
各国文化 | 62篇 |
体育 | 516篇 |
综合类 | 282篇 |
文化理论 | 92篇 |
信息传播 | 1005篇 |
出版年
2024年 | 30篇 |
2023年 | 115篇 |
2022年 | 79篇 |
2021年 | 97篇 |
2020年 | 111篇 |
2019年 | 118篇 |
2018年 | 81篇 |
2017年 | 67篇 |
2016年 | 72篇 |
2015年 | 250篇 |
2014年 | 713篇 |
2013年 | 525篇 |
2012年 | 504篇 |
2011年 | 651篇 |
2010年 | 602篇 |
2009年 | 612篇 |
2008年 | 693篇 |
2007年 | 748篇 |
2006年 | 620篇 |
2005年 | 602篇 |
2004年 | 559篇 |
2003年 | 465篇 |
2002年 | 415篇 |
2001年 | 347篇 |
2000年 | 335篇 |
1999年 | 189篇 |
1998年 | 174篇 |
1997年 | 161篇 |
1996年 | 163篇 |
1995年 | 138篇 |
1994年 | 129篇 |
1993年 | 65篇 |
1992年 | 71篇 |
1991年 | 57篇 |
1990年 | 58篇 |
1989年 | 72篇 |
1988年 | 65篇 |
1987年 | 65篇 |
1986年 | 50篇 |
1985年 | 48篇 |
1984年 | 33篇 |
1983年 | 26篇 |
1982年 | 23篇 |
1981年 | 26篇 |
1980年 | 16篇 |
1979年 | 6篇 |
1978年 | 8篇 |
1959年 | 10篇 |
1957年 | 7篇 |
1956年 | 5篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
[案例]2004年高考文综试题政治学科第29~30题.考查考生对哲学知识“主观和客观的统一”及“意识的能动性”的理解.自然现象及其规律同社会现象及其规律之间异同的认识。以及考生的识记能力、分析判断能力的把握。但不少学生对该题引用中国传统艺术的“意境”和王维《雪中芭蕉图》将夏日的芭蕉和雪景画在一起.这样独特的美感作为背景材料。却产生了迷惑。 相似文献
22.
长城横亘于中国北方辽阔的土地上,宛如一条巨龙盘旋于起伏的群山之巅,气势磅礴,庄严雄伟。当年,美国宇航员阿姆斯特朗首次登月成功。据他说,在太空看到大而发光的地球,靠肉眼只能辨认地球上的两项 相似文献
23.
谢晓晓 《黄冈职业技术学院学报》2020,(1):78-82
借鉴罗茨的政策网络治理理论框架,对A镇农村人居环境整治中各参与主体构成的参与网络展开研究,研究发现:各主体之间的关联性较为松散,尤其是议题网络与生产者网络之间关联性欠缺会提高生产者网路对社会效益的忽视程度,并且生产者网络和议题网络中的多数主体参与能力有欠缺。提出应建立一个整合性的网络治理结构,增强各参与网络之间的关联性,尤其要建立专业网络、生产者网络和议题网络之间的关联性和依赖性。 相似文献
24.
当前,世界各国越来越认识到,抓好教育工作,对于发展国民经济的至关重要作用。国外有的教育家曾断言:“谁把教育工作搞上去,谁就能掌握21世纪”,“要想掌握21世纪,必须提高中小学教育质量”。教育质 相似文献
25.
所谓探究式课堂教学就是指在教师的启发诱导下 ,以学生独立自主学习和合作讨论为前提 ,以现行教材为基本探究内容 ,以学生周围世界和生活实际为参照对象 ,为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会 ,让学生通过个人、小组、集体等各种解难释疑尝试活动 ,将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式 .教师作为探究式课堂教学的导师 ,应为学生设置探究的情景 ,建立探究的氛围 ,促进探究的开展 ,把握探究的深度 ,评价探究的成败 ,去引动学生真正的探究活动 ,那么怎样的引动才能使学生“动”起来呢 ?下面就谈谈本人在这方面的几… 相似文献
26.
英汉基本颜色词的文化异同及其翻译方法 总被引:6,自引:0,他引:6
纳成仓 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(6):120-123
英汉两种语言的基本颜色词数量大体相当.而英语和汉语因为分属于两个截然不同的语系,植根于两种不同的文化体系,折射出英汉民族不同的文化心理和审美情趣,中西方给颜色词所赋予的文化内涵也是不尽相同的.本文就造成英汉颜色词文化异同的成因作一些探讨,并提出了颜色词翻译的三种方法:变色法、增色法和减色法. 相似文献
27.
计算机基础课程开设综合性和设计性实验的探讨 总被引:5,自引:0,他引:5
计算机基础课程的综合性、设计性实验能够促进学生充分掌握所学的计算机知识,提高解决实际问题的能力和综合应用水平。文章较详细的介绍了在计算机基础课程中开设综合性、设计性实验的具体方法。 相似文献
28.
《陌上桑》中的“使君”是一个“诱骗民女”、“调戏妇女”、“荒淫无耻的封建官吏”似乎巳成定论。然而此定论却有失偏颇。从作品本身看论据不足,此外忽视了其人的情欲,人的本能,应予重新审视。应抛开政治概念和道德概念,从“桑间濮上”的角度去思考、评价,还“使君”是社会的生物,是较有代表性的求婚之本来面目。 相似文献
30.
我国义务教育阶段学生学习质量分析国家教委教育发展研究中心杨念鲁华东师范大学教科所谢安邦国家教委教育发展研究中心和华东师大教科所共同组成课题组,在基础教育司等单位的大力支持下于1993年对北京、天津、辽宁、河北、上海、浙江、湖北、广州、四川、甘肃和宁夏... 相似文献